本书以“高校思政教育与教学工作创新路径”为题，首先，引入高校思政教育的理念与特征、高校思政教育的原则与保障、高校思政教育的规律与发展；其次，论述高校思政教育的内容及其结构优化、高校思政教育中的育人机制研究、高校思政教育中的教学方法及其创新路径、高校思政教育中教学载体的创新运用路径；最后，研究不同视域下高校思政教育创新路

本书旨在探讨微课程视域下微专题教学相关内容。书中先追溯微课程、微专题起源与发展，分析其在教育领域的作用。通过微视频与微专题案例，展示微课程在设计、素材整合等方面的应用技巧。探讨微专题学习资源的建设方案与不同教学场景下的应用策略，如线上线下交互融合、导学案与微课程融合式教学模式。同时直面微专题教学实际应用中的挑战，如内容

本书聚焦我国基础教育课程改革情境下的教研员群体，系统探讨该群体中行动者的角色生成、角色困境与角色调适逻辑。作者以结构化理论和角色实现模型为理论支点，借鉴古德莱德课程形态分层逻辑，将“教研员角色”置于制度、理论、教师与实践的多层语境中，综合运用文本分析、社会网络分析、深度访谈与田野观察等质性研究方法，形成跨层次、多维度的

本书基于对斯坦福大学战略转型的历史回顾和理论考察，从战略管理及战略转型理论的视角出发提出了斯坦福大学战略转型的分析框架，围绕产学合作战略、科研创新战略、学科发展战略、人才培养战略和组织变革战略五个内容维度，聚焦转型动因、转型路径和转型范式三个核心要素，考察了斯坦福大学战略转型的实践，探究了斯坦福大学战略转型的机制。

本书为管理学课程思政案例集，是南京中医药大学王安老师领衔的管理学课程教学团队基于多年管理学课程思政教学实践经验编写的，可以作为管理学教学辅助教学材料使用。本书通过丰富的课程思政案例及分析，能增进学生对管理学相关内容的具体认识，有助于学生深刻理解学习管理学的现实意义。案例遴选与撰写所呈现的“三个深度融合”：其一，与中国管

本书共七章，内容包括：小学数学教学项目式学习的理论基础、基于核心素养的小学数学教学与项目式学习、小学数学的生活化与项目式学习策略、基于信息技术的小学数学项目式学习等。

本书从“互联网+”时代高校学生教育管理综述介绍入手，针对新时代高校学生的教育工作管理策略、“互联网+”时代高校学生心理健康教育管理进行了分析研究；另外，对“互联网+”时代高校思想政治教育体系、“互联网+”时代高校学生事务管理机制的构建、“互联网+”时代高校学生创新创业教育工作做了一定的介绍；还对“互联网+”时代转变高校

本书全面探讨了高校思想政治教育的理论基础、创新实践与管理策略。从思想政治教育的基础理论出发，逐步深入到创新探索、模式构建、现代化转型、实践育人、网络思想政治教育、新媒体应用、大数据时代精准化教育以及质量评价体系等多个维度。本书提出了针对性的创新思路与管理方法。通过深入的分析，本书旨在为高校思想政治教育工作者提供一套系统

本书从思政教育的理论基础入手，详细阐述课程体系建设、教学方法创新、师资队伍建设等核心实践环节，不仅进行理论探讨，还结合大量教学实践案例，提供切实可行的操作方案。同时，对实践育人、校园文化建设等领域展开深入研究，提出创新举措与实践案例，为全方位、多层次开展思政教育提供新思路与方法。此外，通过构建科学合理的评价体系与协同育

本书是思想政治教育方向的著作，主要研究立德树人视域下高校思想政治教育价值实现，本书从高校立德树人相关理论介绍入手，针对高校立德树人根本任务实现的多元整合进行了分析；另外对高校思想政治教育转型、立德树人视域下高校思想政治理论课的加强、高校思想政治教育渠道的拓宽以及高校思想政治教育队伍建设提出了一些建议；最后深入探讨了立德