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本书以教育叙事的手法全景式呈现了风信子班师生共同构建成长型班集体的教育实践。沿着“班级仪式课程”的建设脉络，通过浸润式育人实践、观察随笔、专业反思三个视角，立体化展现了班级共同体的生命成长轨迹。这些彼此关联的教育要素共同构建起一间会生长的教室——风信子班。在这里，课程设计转化为育人契机，教育叙事沉淀为成长档案，日常观察

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