本书主要内容包括对我国和世界范围内现有学术评价体系的系统性评述和审视，在高水平实现科技自立自强宏观背景下，我国现有学术评价体系亟待从理论到实践上做系统性重塑。基于价值哲学提出价值驱动学术评价理论命题，目标在于摒弃现有学术评价体系的一系列弊病，最终以激发科学研究工作者自觉追求卓越的内生动力为根本使命。本书内容主要包括宏观

本书遵循“存史、资政、育人”的编纂宗旨，以翔实的数据、客观的记述和丰富的图文，全面记录了汕头职业技术学院2025年度在党的建设、教育教学改革、人才培养、产教融合、社会服务、文化传承与创新等领域的生动实践与丰硕成果。

本书有4个单元，共14个项目，围绕这14个项目，设计并编写了28个教学设计。每个单元先通过单元教学综述分析单元结构，包括单元课标要求、单元素养分析、单元项目分析、单元实施建议、相关知识，然后进行课时学习设计，每个项目占1课时，每个课时配备两个教学设计，为教师的教和学生的学提供方案。

本书依据教材和课标对初中记叙文写作的基本要求,将初中写作内容按照主题,分成写人、写事、写景物这三大类,三大类又进行了具体小类的划分,如“写人”分为“写自己”和“写他人”,“写事”分为“写学校”“写家庭”“写社会”,“写景物”分为“写景抒情”“托物言志”,每个小类又细分为“同题异作”和“百花齐放”两个板块。每个板块均精选

本书为三年级学生量身定制,通过学生喜爱的数学游戏和操作活动,发展学生的数感、运算能力、几何直观、推理意识、空间观念、应用意识和创新意识。细分为16个单元,前15个单元通过“探索营”“训练场”和“反思窗”三个板块安排学习活动,最后一个单元为复习单元。书中精选了难度适宜且具有思考性层次性、趣味性和挑战性的学习素材,鼓励学生

本书运用行动研究方法,探讨教师数字领导力如何在课党、班级、数据与家校等方面推动初中生数字阅读素养的发展,并通过三轮行动研究逐步深化策略优化。第一轮研究聚焦教师与学生的现状分析,构建学生数字阅读素养的反馈模型,并提出初步改进策略:第二轮研究则在策略践行中比较干预组与对照组的差异,验证教师数字领导力改进对学生数字阅读素养提

本书包含状物作文常见的5类题材——花草树木、水果蔬菜、风味美食、家禽畜宠、鸟兽鱼虫，细分为28个写作主题的描写训练。以思维导图梳理描写细节，给出145个精彩的原创好句段供孩子们参考借鉴。

本书是对“绘景”写作方法的指导及相关优秀作品展示，包含绘景作文常见的5类题材——天空景观、四季风景、天气变化、山水石崖、身边园地，分为27个写作主题的描写训练，以思维导图梳理描写细节，给出178个精彩的原创好句段供孩子们参考借鉴。

本书是对“写人”方法的指导及相关优秀作品展示，包含写人作文常见的5类题材——五官身形、心理情绪、品质性格、语言动作、生理感觉，分为33个写作主题的描写训练，以思维导图梳理描写细节，给出226个精彩的原创好句段供孩子们参考借鉴。

本书包含叙事作文常见的5类题材——学习成长、游戏比赛、爱好特长、节假日活动、声音响动，细分为28个写作主题的描写训练。