本书由吉林大学大学生思想政治教育发展研究中心团队负责，专注于观察高校学生工作的新发展、高校学生工作队伍的建设。以大学生思想政治教育理论创新和实践探索为立足点，旨在着力加强思想政治教育工作队伍建设，引导和鼓励学生工作者以多元视角聚焦思想政治教育新常态、新思维的前沿性和规律性研究，推出一系列理论联系实际的学术著作和理论文章

教育体制机制改革作为全面深化改革的重要组成部分，承载着为中国式现代化建设培养人才的历史使命。本书以党的二十届三中全会精神为指导，采用政策分析与历史演进相结合的研究路径，将教育体制机制改革置于中国式现代化建设的宏观背景下考察，系统梳理了新中国成立以来特别是改革开放以来我国教育改革的历史进程，深入分析了从学前教育到高等教育

本书是国内第一部系统探讨异地办学中学科建设内在机制的学术专著。作者构建了“学科组织再生产”的理论分析框架，借鉴组织社会学、制度主义理论等多元视角，深入学科建设的内在运作机理，系统揭示了学科组织在制度、资源、文化的“移植”与“在地化”过程中所经历的适应、博弈与创新机制，旨在系统探究异地学科组织在独特的制度与文化场域中的演

相较于普通教育，职业教育具有更鲜明的现实导向，同样是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。在新时代以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中，我国的职业教育事业迎来了新的发展机遇。那么，当前我国高等职业学校的具体教育实践究竟呈现了怎样的过程和状况?为此，清

课程是学校教育的重要载体和育人育才的核心，教师对课程的理解尤为重要。课程理解领域出现一定程度的价值危机，严重损害了课程启智增慧、铸魂育人的功效。本书以“课程理解的价值理性”为核心议题，以“什么是课程理解的价值理性—为什么探究课程理解的价值理性—如何回归课程理解的价值理解”为逻辑进路。首先，从课程理解的意蕴解读、价值确认

本书是一部聚焦1912—1937年天津近代民众教育研究的著作。全书梳理该时期天津民众教育发展历程，阐述其伴生于天津教育的近代化，分初步发展、全面发展、僵化发展三个阶段，介绍贫民半日学校、露天学校、工余补习学校等教育机构，以及读书会等教育形式。剖析政府与民间力量如何推广近代教育，提升民众识字与技能，改善风俗习惯、启蒙思想

本书汇集了中国新闻评论方面的众多佳作，深度探讨新闻前沿理论与实践动态。本书分为特稿、数字媒体传播、传媒伦理、新闻传播史论、媒介形象传播、青年亚文化传播、融媒教育、研究生新论等篇章，旨在为新闻传播学者、从业者及学生提供一个全面、权威、前言的学术交流平台，推动新闻传播学科的发展与进步。

该书是家庭教育具体案例以及对案例的分析与阐释。全书各个家教案例以内容描述或反映问题为中心，按照时间、空间、阶段或专题的一定逻辑层次设计，分为案例内容与案例解读两部分。前者重在描述、刻画家庭教育的问题、疑难及困境，后者则是该相关疑惑、症结或矛盾的学理分析、诊断、施策方略及具体举措或建议。各案例相对独立，可供家长对照使用，

本书根据小学三年级语文教材对看图写话的单元习作要求，以及具体看图写话题目进行组织编写，注重从看图写话到写作的过渡，其中将训练题型分为写人、写景、记事、想象等不同类别，渗透了不同题材的写作技巧，帮助学生掌握看图写话要领，初步掌握写作的知识、技巧和要领。从引导学生看图，到思维导图，提示写作角度、关键元素，到关键句填空，到最

本书以“想研-可研-会研-精研-智研”五级进阶为主要脉络,系统地凝练20种贴近应用型高校场景的科研方法,配套科研氛围营造、兴趣激发、平台搭建、团队孵化、成果转化五大机制;通过研究院、名师工作室、攻关小组等载体,把课题做在课堂上、把论文写在产业里,实现科研反哺教学、服务区域经济的双重使命。