中国现代意义上的大学脱胎于清政府的自救运动，从创设之初便深深打上了政治的烙印。大学与政府的关系从始至终都是一个动态命题，在不同时期呈现出不同面相。抗战胜利到新中国高等院校调整是近代中国社会变动最剧烈的阶段之一，在此阶段齐鲁大学的发展轨迹呈现出特殊化趋势，其与新旧政权的关系更显复杂和多元。书稿以齐鲁大学为个案，在梳理齐鲁

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新时代高校学生工作研究

北京市海淀区教育科学“十四五”规划课题成果。包含两部分：第一部分梳理代数的主要内容和代数推理的相关理论，第二部分以符号语言、常量与变量、方程与不等式、模型与函数四部分内容为载体，从课标分析、学业水平分析、学习困难分析、教学策略分析及教学案例等方面，阐述代数推理在课堂教学的着力点与建议。旨在为教师提供关于代数推理的课堂教

课程思政并非一门特定的课程，而是一种教学理念。大学的课程不仅具备传授知识的功能，还承载着培养学生世界观、人生观、价值观的重要作用。法学教育需要授课教师以立德树人为基本出发点，对法学知识的教授不能仅仅局限于学术概念以及法律条款的讲解中，还需要将其放置于依法治国的战略高度之上，引导学生去发掘法律规范背后的中国特色社会主义核

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这是一部由教育专家联合撰写的高考报告，已连续出版七年，具有科学性、实用性和指导性的特点。《中国高考报告》编委会核心成员来自北京大学、中国人民大学等国内一流大学或研究机构。本报告从7个部分（包括总报告和6大专题板块）分别讨论了2024年中国高考改革的政策背景、命题政策与特征、教学改革与评价、招录情况、社会影响和评价体系，