数字时代下，高校思政课建设的重要性已从传统的知识传授，跃升为对技术化生存方式的主体性回应与价值性引导。作为新时代思政教育改革的核心议题，高校思政课数字化建设绝非技术层面的简单叠加，而是教学理念、教学内容、教学方式与评价机制等多方面的系统性教学模式革新。《高校思政课数字化教学模式研究》绝非数字工具的简单罗列，而是深入探讨

本书紧扣知识产权强国建设的战略基调，以“数量与价值识别→结构与特征解读→效率及溢出测度→经济驱动效应评估”为逻辑脉络，开展高价值专利的数量识别与价值测度，进而对高价值专利的产出效率及其空间溢出效应予以深入考察，并通过“产业结构升级+区域经济增长→经济高质量发展”的路径模式，探索高价值专利产出效率驱动经济高质量发展的运行

本书共分为两大部分九大章节，是一部兼具理论深度与实践价值的新闻笔译专业著作。理论篇结合实例阐释新闻笔译基本概念、主要特征，系统理并论证其与翻译学、传播学理论的关联性，夯实学习者的理论基础;实践篇聚焦应用场景，通过科技新闻笔译、财经新闻笔译、农业新闻笔译、体育新闻笔译和艺术新闻笔译五大专项章节，详解不同领域新闻笔译的理论

本书的撰写是在湖北省卫健委委托研究项目“地方性法规建设现状及体系化发展研究”的基础上进一步深入扩展，具体内容如下：运用文本分析、大数据分析、文献研究、规范研究等方法，全面梳理我国国家层面及各省、自治区、直辖市的卫生健康立法，进行系统化整理，了解国家层面及各省级、不同板块卫生健康立法的现状、经验、亮点及立法中的不足；深入

校长是一项专业的工作，需要特定的知识和技能才能胜任，因此，包括中国在内的许多国家已将校长任职资格培训作为提升校长能力、确保办学效率的重要环节。同时，新手校长通常会面临人事孤立、信心不足、环境不适应等“新手”问题，这些问题因校长所处的情境不同而有所差别。本研究以“社会化理论”为基础，结合我国在社会文化环境、教育方针政策及

本书以高职学生核心素质的基本内涵与构成要素、指标体系的实施方案为主要内容，主要采用质性研究和量化研究相结合的多种方法，遵循从理论到实践的研究思路，通过分析政策文本、调研高职院校、咨询专家学者等多个环节，实现对高职学生核心素质指标体系的构建、论证与完善。

本书阐述介绍了新质生产力、大学科技园的内涵及其相关理论；较为系统地梳理了美国斯坦福研究园、英国剑桥科学园等国际知名大学科技园的运作模式，试图归纳其在管理、服务、人才培养及助力区域发展等方面的有益尝试，为我们在实践中提供了宝贵的参考和反思视角；在调研的基础上，总结分析了国内大学科技园的现状及存在的问题，并提出了主要思路与

本书共四章。第一章围绕学前教育教研工具的内涵、研制依据和研制方法展开。第二至四章则为读者提供了不同类别的学前教育教研工具，包括：学前教育观察记录工具、学前教育调研工具以及学前教育诊断与评审工具。

本书对高校教育管理与学生心理教育问题进行了探究，梳理了高校教育管理的理论，阐述了其内涵、本质、理念及矛盾；分析了学生心理发展的特点，心理健康教育的意义、目标、原则与现状，以期让读者对高校教育管理与学生心理教育形成基本认知；揭示了高校教育管理与学生心理教育的关联性，并总结了心理教育在教育管理中的重要内容(大学生自我意识、

本书从系统论的视角出发，将美国中小学教师在线培训模式看作一个独立的系统，其由目标、内容、实施和评价四个子系统组成。基于认识到成人的学习是一种自身需要、自主驱动、自我经验基础上的建构式学习，学习内容需与成人学习者工作、生活中的实践问题相关，因此，成人教育理论成为本书分析的基本理论支撑。本书运用文献法、案例法和比较研究法，