本书是一本语言学国际教育方面的专著，涵盖二语习得研究的专业知识，介绍如何设定研究思路、目标和假设，探索数据收集方法，制定和实施研究计划，收集和分析数据，并在会议报告中总结。作者从心理语言学和认知科学的角度研究了利用第二语言的阅读、心理词典、影子朗读和朗读等学习方法的效果。换句话说，作者正在进行第二语言习得的研究，积极利

本书属《以色列与中东研究译丛》中的一本，是教育部国别与区域备案中心四川外国语大学以色列研究中心学术译介成果之一。本书介绍了以色列的语言政策和实践以及以色列几种主要语言的发展变化以及其社会背景。全书围绕十一个主题展开：以色列的语言实践、语言政策、希伯来语、希伯来语的习得和传播政策、阿拉伯语、阿拉伯语的教学、英语、其他移民

本书是当代美国著名汉学家柯蔚南的音韵学代表作。1972年获华盛顿大学博士学位。衣阿华大学亚洲语言文学系主任、教授。致力于汉语音韵研究。柯蔚南早期的研究主要在藏语和上古汉语，后对中古汉语，近古汉语，各地方言均有涉猎，近期的研究在客家话以及"EarlySouthernHighlandsChinese"，即早期南方高地汉语。

本教材贯彻国家职业教育改革要求，服务高职医护类专业人才培养，培养兼具医学知识与英语能力的复合型人才。内容紧扣医护岗位场景（接诊、护理等），融入行业标准及执业考试大纲，采用"项目-任务"结构设计8个单元，通过角色扮演、病例分析等实践任务强化职业英语应用，实现"岗课赛证"融通。单元包含对话、听力、课文及练习，融入医患沟通技

《语言文学前沿（第13辑）》由中国传媒大学文法学部主办，中文系博士生导师杜寒风教授主编。收入语言与文化学界著名学者或者青年才俊的相关专业首发学术文章，其作者以北京地区著名高校为主，其他地区特别突出的学者文章也有收录，以促进学术发展为目标，促进相关专业研究。

本书的编写目的在于培养学生的综合语言应用能力，旨在通过对学生进行辅导，强化其英语语言基础，传授一定的学习和应试方法和技巧。本书的主要内容，围绕六大专题（听力、阅读、写作、翻译、口语、词汇语法），以讲练结合、精讲多练的方式，系统归纳大学英语四级考试考点，同时对命题规律进行总结和提炼，形成针对考试重点的解题技巧和方法。本书

本书围绕外语教育创新与跨文化研究展开深入探讨，通过跨学科研究方法与多元理论视角，展示了外语学科在教育创新、文化研究与全球传播领域的前沿思考。本书首先聚焦德语一流专业建设和外语学科人才培养，探讨了人工智能与课程改革的深度融合、新时代外语人才培养的多元路径，反映了外语学科在技术变革浪潮中的主动转型与可持续发展策略。其次，文

本研究以系统功能语言学为理论基础，考察《英语课程标准》中语言知识目标的设置理据。英语课程的目标之一是发展学生的语言运用能力。为达到这一目标，在我国的外语学习环境下，语言知识的学习是必不可少的。但是，如何设置语言知识目标、如何处理语言知识与语言技能的关系，一直是课程标准设计过程中的一个难题。本研究以系统功能语言学为理论指

本文集选取学术论文34篇及回忆性随笔20篇，作者群体为郭熙教授门下培养的硕士、博士及博士后研究人员，绝大多数论文均在CSSCI期刊上发表过。文集的编纂旨在展示多年来郭门弟子在导师悉心指导下取得的部分研究成绩，从汉语本体研究、海外华语研究、华文教育研究、中文教育研究、语言生活研究五大板块展现师门学术共同体的学术脉络。同时

本书定位于汉语言专业本科留学生、汉语国际教育专业本科留学生、高级水平语言进修生。构想一：重视选文思想性。学生通过课程学习，可以对先秦诸子特别是儒家、道家、法家、兵家等思想建立起简明的认知。教材中的“思考题”一般围绕课文思想内容，启发学生思考。构想二：搭建起古为今用的桥梁。高级水平的汉语学习者，会注意到现代汉语特别是庄典