本研究以系统功能语言学为理论基础，考察《英语课程标准》中语言知识目标的设置理据。英语课程的目标之一是发展学生的语言运用能力。为达到这一目标，在我国的外语学习环境下，语言知识的学习是必不可少的。但是，如何设置语言知识目标、如何处理语言知识与语言技能的关系，一直是课程标准设计过程中的一个难题。本研究以系统功能语言学为理论指导，在分析国外课程标准中语言知识目标的基础上，尝试建构一个结构更加清晰、组织更加合理的语言知识模型，为设置英语语言知识目标提供参考依据。

解敏，广东金融学院外文学院专任教师，博士。2012年和2016年分别于北京外国语大学和北京师范大学获得硕士和博士学位。读博期间，受国家留学基金委资助，在澳大利亚悉尼科技大学联合培养一年。主要研究方向为功能语言学、语篇分析和外语教学。发表论文10余篇，其中包括以独立或第一作者在SSCI和CSSCI语言学类杂志发表的论文4篇，分别刊登于Text & Talk、System、《外语教学理论与实践》和《外语教育研究前沿》。主持广东省社科项目一项，广东省教育厅特色创新项目一项，参与教育部人文社科项目三项。