本书聚焦终身教育前沿问题，围绕学习型社会建设背景，分研究综述、国际比较、政策评论、调查研究、理论探讨、个案研究等专题进行讨论，以原创为主，高度突出学术性，面向全球终身教育研究领域的学者。本书分六大部分，围绕社区教育促进社区治理、应对人口老龄化的教育政策与实验、推进学习型社会建设的创新与合作、构建服务全民终身学习的教育、

本书主要围绕“三问”教学法（一问“学情与目标”、二问“内容与方法”、三问“反馈与评价”），呈现深入思辨作文写作教学的深化研究。在教学探索中始终坚持以学生为中心；坚持注重核心素养培养；坚持强调动态调整；坚持突出实践性：将学习目标与实际问题解决相结合，聚焦学生“如何到达”的思维路径与能力发展，注重知识内化、方法习得、素养提

本书对初中语文统编教材中的七、八年级《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》等在内的八部推荐阅读名著进行课程化编排，涵盖八部名著阅读教学的导读课、推进课、专题课、总结课、复习课。本书编排的课程内容有情节概括、写法辨析、人物性格分析、思想感情分析，全方位、多样化地展现指导名著阅读的策略、方法、实录及效果，以课堂

本书是一部系统探讨家庭教育本质规律和实践研究的学术专著，以家庭系统理论、社会互动理论和发展心理学为理论基底，构建起"结构-互动-发展"三维分析框架，既注重本土教育实践的理论升华，又着力于前沿教育理论的中国化转化。本书突破传统家庭教育著作的经验总结范式，实现理论建构与实证研究的有机统一，既可为基础教育中家庭教育分析与实践

本书以在沪日本人或有意来华学习、工作、生活、旅游的日本人为对象，通过近40个日本友人眼中不可思议的疑惑进行详细解答，推介舒适便捷的海派生活和日新月异的城市变化，分享在沪日本人眼里的魔都软实力，介绍上海生活的便捷之处。全书内容以上海广播电视台日语节目《中日新视界》的同名板块《魔都研究所》为基础，以漫画与文字结合、中日文对

当前，以习近平同志为核心的党中央把文化建设提升到新的历史高度，我国文化建设在守正创新、正本清源中取得了历史性成就、发生了历史性变革，为新时代坚持和发展中国特色社会主义、开创党和国家事业全新局面提供了强大正能量。出版人赶上了最好的时代，但也走到了行业转型升级的十字路口。本书深入辩证分析当下出版所面临的宏观、微观环境，观察

斯宾塞认为教育的目的是为人的完满生活做准备，强调教育应与实际生活紧密结合，使个体能够更好地适应社会生活。他提出了“教育预备说”，认为教育应教导一个人如何生活，获得生活所需的各种科学知识，并将个人的教育分为智育、德育和体育三大内容。在智育方面，斯宾塞主张教育应遵循儿童心智发展的自然过程，采用新的教学方法，引导儿童自主探索

从创新人才培养路径、数字化转型、赋能心理服务等角度，全面且深入探讨教育高质量发展和青少年心理健康议题。本书以新时代背景下，教育质量提升与青少年心理健康发展为关键议题，汇集了多位学者在相关领域的深度研究成果，系统探讨了教育制度设计、人才培养模式改革，以及青少年在受教育期间面临的多维度心理、行为问题及其治理路径。本书兼具理

数智时代推动教育从“知识传递”向“协同共创”深度转型，“为创造而教”已成教育高质量发展的核心趋势。本书立足这一变革，系统回应“如何提升科创教师创新素养”的关键命题。全书融合理论建构与实证研究，先回溯创客教育发展脉络及科创教育，继而构建科创教师创新素养三维六面模型，再基于S-O-R、TPB等多理论框架剖析核心影响因素；既

《北京市青少年体育发展报告（2024～2025）》在前两年蓝皮书的基础上，采用文献资料、专家访谈、实地调查、数理统计、逻辑推理等研究方法，系统梳理北京青少年体育在“十四五”收官之年的新进展与新挑战，紧扣体育强国与健康中国建设，衔接全民健身计划和体教融合深化行动。全书围绕“规划与措施、挑战与机遇、问题与对策”，汇集文献、