本书展示近五年海口市第一中学教育集团教研新成果、学科教学新案例、科研课题新成就，分为集团化办学的生动实践、核心素养落实的深度探索、教育教学方法的积极创新、信息技术赋能的学科融合、基于教学评价改革的作业设计研究五个部分，汇聚了一线教师在集团发展、高效课堂、教材教法、核心素养、作业探究等方面的思索和心得，他们以自己的实践为

本书紧密围绕立德树人的核心使命，汇聚了一线教师在构建高效课堂、探索教材教法、培育核心素养、开展课题研究及课程建设等方面的创新智慧与实践成果。不仅体现了海口一中教职员工不懈追求、勇于探索的匠心独运，也深刻映照了教育者们矢志不渝、追求卓越的教育情怀与人生轨迹。

孟庆平，上海音乐学院附属安师实验中学语文特级教师，上海市普陀区孟庆平语文特级教师工作室主持人。中学语文教学中的母题读写教学是一种以主题为线索，将阅读与写作有机结合的教学方式。实施母题读写教学是时代的需求，但“发展逻辑思维和辩证思维”“提升理性思维品质”的课程目标目前尚未得到充分落实。本书聚焦“人与物、人与人、人与己”三

专著，《语文教育前沿（第一辑）》收录了语文名师1篇、一线教师2篇、在校硕士研究生35篇，共38篇研究成果，包括名师指导、教学探索、比较阅读、课例研究、一线视角等栏目。本书成果主要聚焦单元整体视域下的单篇教学研究，是黄冈师范学院教育硕士“U-G-T”协同育人机制的成果展示，重点探讨单元教学与单篇教学的关系、单元整体教学视

本书结合我国中学英语课堂教学的实际情况，根据英语学科教学的特点，对每个英语课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。全书力求以服务提升英语新教师教学技能为出发点，对各个技能进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，以分

本书共含九讲，每讲围绕议论文写作的一个重要方面做深入探讨。从思维方式到审题立意、核心概念，从文章框架到论据素材、论证方法，再到辩证分析、语言修养等，每讲都力求理论与实践相结合。

《理念·定位·目标：中小学办学思想凝练》明确地将办学理念、发展定位和育人目标界定为办学思想的核心组成部分，规范和论证了办学思想的核心要素、并提出将学校共同体视为办学思想形成和践行的主体，从而促进国内外研究者在相同的语境中进行交流和对话，以推动优质学校的建设。此外，本书从理据、路径、注意事项等

本书系统考察和深入分析全面抗战时期国立中学大后方办学理念与育人实践，提炼与弘扬其教育精神与抗战精神，解读与阐释其当代价值，既可深化近代中学教育史研究，亦可拓展中国教育史研究的广度与深度，既有助于加深对国立中学教育理念与办学特色、创新人才培养规律以及学校文化品格的认识，亦有助于完整认识中学教育发展规律，深刻理解学校文化与

面对如何让传统文化自然沁润学生生活如何跨越学科壁垒实现文化育人等难题，广州市真光中学以融生教育为核心理念，探索出一条传承与创新并行的新路径。《融生教育二十年的探索：岭南中医药文化进校园的实践》系统梳理了真光中学二十年来将中医药文化融入校园教育的创新历程：开发真光校园中草药植物研究等校本课程，让中医药文化悄然走进学生日常

计算是在小学和初中阶段需要学习的重要知识和技能，而巧算体现了计算问题的思维精华，能让孩子初步体会思考的乐趣，同时，学习巧算也是提高计算正确率、锻炼数学思维、深入理解数学概念的好方法。本书借由15道经典、简单的巧算问题及15道相关拓展题，介绍了等差数列求和、等比数列求和、最值问题、和差问题等15种知识，展现了从特殊到一般