全书六章，涵盖学校历史沿革、文化理念、组织架构、教育教学实践、安全与保障及未来规划等方面，全面展示其乡村教育创新实践与成果。作者深入调研，展示学校将“好·义”精神融入校园文化、课程体系和日常管理，形成独特教育品牌。“好·义”理念贯穿全书，体现学校培养学生全面发展的探索与创新。书中剖析学校多方面情况，阐述心理健康教育、五

本书全面、系统、翔实地记载了常德市桃花源风景名胜区第一中学建校近90年来的历程和取得的成果，具有资政、存史、教化、交流的功能，也具有重要的资料价值和研究价值。对于研究校情，探索发展规律，制定重大决策，以及教育后代，造福后世，鼓舞人民，都有着深远的意义。州市黄埔区荔联街道位于广州城区的东部出口处，地理位置优越，交通发达。

本书分为小学篇和中学篇，立足于荣成市县域内的省、市、县级国情教育、红色传统文化、自然生态三大特色研学基地资源的开发利用，采用研学前、研学中和研学后三段指导模式，建构科学有效的研学实施与评价体系等，形成了一套科学规范、可操作、可借鉴的研学指导课程，是探索荣成县域研学旅行课程开发与实施的研究成果。

本书分上下两编，共十章，其中上编的第一章“中学历史教学的新趋势与课型分析”，简要阐述中学历史教学的发展历程与趋势，以及中学历史教学的基本课型与特点。第二章到第六章在介绍“新课教学、专题研讨课教学、复习课教学、讲评课教学、历史活动课教学”等概念、基本特点和教学要求的基础上，分别对初高中的教学案例进行分析，并针对它们进行实

本书共分为四章，第一章聚焦于理论视角，从中学地理教学的不同方面，从理论探讨到实践案例，从课程资源开发到信息技术应用，旨在为读者提供一个全面的循证教育视角。第二章到第四章，以教学案例为主，生动地再现了案例的内容，并增加了教学指导手册，帮助读者深入学习案例背后所蕴含的教学理论。

新课程的改革要求开展基于学生立场的建构学习、探究学习和问题解决学习，促进学生学习方式的转变，以便学生自我构建、不断提升自身的学科核心素养。而学历案是一种基于学生立场，强调学生自主构建或社会构建知识和经验的方案，符合新课改着力发展学生学科核心素养的要求。为落实学生立场的课堂教学，促进学生学科核心素养的发展，着重探讨了基于

本书内容包括：课程教学改革的基本认识、高中课程教学改革的实践策略研究、初中课程教学改革的实践策略研究、小学课程教学改革的实践策略研究。

本书围绕学生核心素养发展，强化课程综合性与实践性，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。本书中，体育与健康课程跨学科主题学习坚持以体育学科为主体，融合德育、智育、美育、劳动与国防教育等内容，通过主题统筹整合多学科知识与方法，深化学生对体育精神与文化内涵的理解，提升综合素养。它不仅促进学生认知与非认知能力发展，

本书共包括概述、制度观照、考试环节、录取环节、作者队伍、课题期刊五章与两个附录，全面反映我国高考研究三十年间的变迁过程、研究队伍的形成、研究主题的拓展与聚焦以及研究阵地的“时”“空”特征。附录部分既是高考研究成果的整体展示，更是高考研究者、高考政策制定者必备的工作“索引”。

本书主要内容包括：第一章数据素养的发展脉络；第二章教育数据的采集及应用；第三章数据驱动的教学决策过程；第四章数据驱动教学的应用场景；第五章数据驱动的精准教学实践与应用策略。书稿以“数据素养—数据应用—教学决策—实践策略”为逻辑主线，结合理论探索与实践案例，通过剖析教育数据从采集到应用的完整链条，并基于真实教学场景，为教