本书是一本面向学习困难学生的老师和家长的实用指导手册，以问题清单形式呈现，以认识学习困难、理解学习困难学生、发现学习困难学生、支持学习困难学生为提纲展开，针对老师开展教学和家长辅导孩子学习以及与之相处过程中的常见问题，作者依据自己多年的研究和实践经验给出了详细、可操作且易于理解的解答，帮助老师和家长正确认识学习困难并学

感觉统合训练引发的学前儿童学习、生活、活动障碍越来越多，学前教育专业学生需要掌握基础的感觉统合训练理论及方法等，以便在教育教学中能够参考和使用。教材中主要包括对感觉统合的概述、前庭觉训练、本体觉训练、触觉训练、视听觉训练及各类器材使用实操技术等内容。本教材主要适用于普通本科院校学前教育专业学生学习感觉统合训练这门课程的

养育是一件痛并快乐的事情，然而对于一些父母来说，痛苦的部分很多，而快乐总是难以寻觅。“如果你抑郁，说明你活在过去；如果你焦虑，说明你活在未来”，《正念养育：做不焦虑不控制的父母》为父母提供了一种“活在当下”的正念养育方法，它帮助父母开启一段自我疗愈的旅程，重塑亲子关系，不仅助力孩子成长，也变成更好的自己。 本书通过条

本书分为职业生涯规划、就业准备和行动、创业准备和行动、职业索养提升四个实践领域，包含生涯规划、自我探索、职业探索、职业选择、就业政策、求职策略、就业心态调整、维护就业权益等探究任务，以培养高职学生的规划意识、职业发展技能和就业能力为目标，重点训练大学生职业发展探索与就业创业的能力。

本书聚焦培智学校中高年级学生的语文教学内容调整，以行动研究法为主轴，通过文献探讨、小组讨论实践、单一个案实验和问卷调查与访谈等方式，经探索性研究和正式研究两个阶段研发设计了一套培智学校语文学科教学内容调整方案。整套调整方案主要分为研发目标、研发内容与研发特色三部分，其中研发内容包括教学内容调整方法、配套使用的表件以及调

全书共分为七个章节，绪论阐述了研究的背景及意义、研究的现状、研究目标和方法与基本内容的框架设定，让读者对本书所进行的研究，建立一个基本的印象；“三教”和“三融”的理论溯源和内涵，清晰界定教师、教材和教法“三教”和产教融合、理实融合、技术融合“三融”的具体内容及其相互关系，强调其协同作用对于高职院校现代化人才培养的重要性

本书从职业教育的本质定位与发展现状切入,深刻阐明专业教学标准开发的战略意义与核心功能。系统梳理了高职专业教学标准开发的理论基础、核心概念、国内外相关教育理论流变以及经验与启示,为后续开发实践提供学理支撑。提出并阐释高职专业教学标准开发的组织实施、基本原则、核心要素、开发逻辑、体例框架等,为标准开发提供了清晰、系统、可复

本书围绕现代职业教育体系创新，通过实践探索与理论建构相结合，系统阐述了中国特色学徒制的实施路径。实践篇基于企办高职院校案例，采用试点分析法对应用电子技术、机电一体化等专业开展实证研究，总结出”标准体系重构—运行机制创新—质量评价完善”的实践范本。理论篇运用质性研究、历史分析和国际比较法，系统解构学徒制的核心特征与发展规

本书分为上、下两编。上编是命题点图谱，将《思想道德与法治》的知识点进行串联，分层记忆，帮助学生梳理知识框架；下编为核心考点汇编，结合1000道考题浓缩精华考点，帮助考生突破重难点。

本书分为上、下两编。上编是命题点图谱，将《马克思主义基本原理》的知识点进行串联，分层记忆，帮助学生梳理知识框架；下编为核心考点汇编，结合1000道考题浓缩精华考点，帮助考生突破重难点。