全书共分为七个章节，绪论阐述了研究的背景及意义、研究的现状、研究目标和方法与基本内容的框架设定，让读者对本书所进行的研究，建立一个基本的印象；“三教”和“三融”的理论溯源和内涵，清晰界定教师、教材和教法“三教”和产教融合、理实融合、技术融合“三融”的具体内容及其相互关系，强调其协同作用对于高职院校现代化人才培养的重要性，为现代化人才培养模式指明了基本的方向，并为后续章节的论述打下坚实的理论基础；高职院校现代化人才培养的现状，对其存在的问题进行现状调研与问题诊断，分析其内在的原因；基于“三教三融”的高职院校现代化人才培养模式的构建，主要以现代化信息技术为依托，开展教育与产业结合，明确企业岗位对人才知识、技能、素质的要求，从教师提升自我素质为抓手，联合企业开发多样化和立体化的教材为手段，实施能激发学生学习兴趣的教学方法，以达到多方协同发展，共育现代化人才的目的。最后，从保障和实施的评估上对现代化人才改革的模式进行有效的验证、分析与展望。