普通高中通用技术课程是以提高学生的学科核心素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征,是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程。对于通用技术这门新设立的课程来说,先进的课程理念如何落地,独特价值的育人目标如何实现,都对教学的理论研究和实践探索提出了较高要求。本书提出了以情境、任务、活动、基本问题为主线的聚焦
本书关注科学传播对科研机构品牌资产的影响,在介绍企业品牌资产内涵和模型基础上,以中国科学院科学传播情况为依据,分析了科研机构开展科学传播的目的,界定了科研机构品牌资产的概念及其内涵,建立了科研机构品牌资产五维关系模型、科学传播策略优选模型,能够帮助读者对相关概念和机制产生更深入的理解。本书共有7章,第1章对研究背景、意
本套书共包括河北博物馆、陕西历史博物馆、云南省博物馆、福建博物馆、布达拉宫、上海博物馆、山西博物馆。
建德市寿昌幼儿园自2019年提出“古镇探学”课程构想到2020年推出实施,经过几年的实践,已构建起一套完整的“古镇探学”课程体系,被评为浙江省第三届精品课程。本书稿正是对这一课程的完整展示。依据“行有爱、知明理、勤善思、乐创美”的课程目标,书稿从逛古街、品美食、玩民俗三个方面,以基地体验、主题探索、游戏畅玩、生活浸润为
本书为中职院校海洋电子信息专业的选修课教材。全书从各类海洋电子信息控制用的传感器、控制主板等设计制作和应用技术基础入手,接轨电子信息行业技术规范,精选典型的各类海洋信息技术实例组织编写六教学项目,每个学习任务都按照任务情境、任务准备、任务实施、知识拓展、任务评价、练习与思考等展开。
本书为丽水教育学院“乡村教育发展书系”之一,结合丽水学院十多年来的教师教育实际,对山区小学教师一体化专业发展体系进行研究,系统阐述了山区小学教师一体化专业发展体系的内涵、构成、特点及要求,以及该体系所需的理念体系、人才培养体系、目标体系、内容体系、实施体系、支持服务体系、质量保障体系和文化体系,为山区教师专业发展体系的
本教材以习近平总书记关于劳动教育的重要论述为指导,紧扣师范院校育人要求,落实立德树人根本任务,引导师范生树立正确的劳动观,涵养师德,具备先进性、适用性和鲜明的时代性。在内容编排上,本教材设置了劳动认知与劳动实践两大模块、八个专题。模块一分“劳动教育概述”“师范生劳动思想文化教育”“师范生劳动法律法规教育”三个专题(第一
本书从江孜学前教育、江孜小学教育、江孜中学教育、江孜教育援藏、江孜教育信息化工作、江孜语言文字工作、江孜成人教育、江孜体育工作等方面,对江孜教育的发展情况进行了系统、详细的论述。本书可以认为是党和国家团结带领江孜各族人民办人民满意教育的波澜壮阔史,反映了包括教育在内的江孜各项事业从无到有、从弱到强的历程,是迄今为止最详
2022年3月,中央网信办、教育部等多个部门联合印发了《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》,明确指出到2022年底,全民数字素养与技能工作将取得积极进展,全面推进工作格局基本建立。川陕革命老区作为乡村振兴和数字经济时代提升公民数字素养的重要阵地和战场,正面临一系列突出问题,如基础设施不完善、内生发展能力相对较弱
本书收录了全国科技评估标准化技术委员会归口管理的7项国家标准和中国科技评估与成果管理研究会发布实施的12项团体标准,内容涵盖科技评估术语、通则、分类等基础类标准,科技评估质量控制、指标体系构建、报告编制等通用类标准,以及科技创新政策评估、科技项目评估、科技成果评估、新型研发机构评估等应用类标准。