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本书从理论和实践两个层面出发，分别从国防教育进体育与健康课程研究的缘起等十个方面进行了论述，系统阐述了国防教育进中小学体育课程的必要性、可行性和具体实施方法。在理论方面，本书深入剖析了国防教育与体育课程的内在联系，为教育工作者提供了理论依据；在实践方面，本书结合国内外成功案例，详细介绍了如何在体育课程中融入国防教育元素

本书分为三部分，内容包括：课程资源的相关理念、课程资源的相关政策、课程资源的挖掘、课程资源的整理、课程资源的利用、在活动中活用资源、资源对幼儿园课程实践的影响等章节。

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本书首先对“微阅读”的源起、内涵、类型与特征等进行了界定，明确了其在教学中运用的必要性和可行性。在此基础上重点对“微阅读”在初中语文教学中的应用进行了分析，指出其可以应用于预习环节、教学环节和作业环节等教学过程中，同时明确了其在各个教学环节中应用时需要遵从的一些基本原则。然后对“微阅读”在初中语文教学中的应用效果进行了

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本书围绕初中物理自制教具的设计与教学应用展开。前三章主要是描述教育信息化2.0背景下初中物理教具创新的意义、概念界定、制作原则和应用现状调查及作用。第四章汇编了物理实验创新教具教学实践的案例，案例中的实验教具内容覆盖面广，具有丰富的思想、方法和手段，能提供综合性很强的基本实验技能训练，突出初中物理演示实验的创新性。书稿

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