本书围绕初中物理自制教具的设计与教学应用展开。前三章主要是描述教育信息化2.0背景下初中物理教具创新的意义、概念界定、制作原则和应用现状调查及作用。第四章汇编了物理实验创新教具教学实践的案例，案例中的实验教具内容覆盖面广，具有丰富的思想、方法和手段，能提供综合性很强的基本实验技能训练，突出初中物理演示实验的创新性。书稿还补充阐述了初中物理实验教材综合性、设计研究性及开放性实验，充分展示了这两年来作者在物理实验教学改革中的成果。