卡西尔继承并发展了康德有关形式的思想，把康德用来说明自然科学现象的“图式”发展为广义的能够说明人类一切文化现象的“符号”，把康德的理性批判拓展为文化批判，从而构筑了自己的符号形式哲学体系。作者以宏大的视野在该书三卷中（第一卷《语言》、第二卷《神话思维》、第三卷《知识现象学》）探讨了人类文化的三种主要形态及其建构的核心形

本书紧紧围绕高素质技术技能人才培养目标，对接专业教学标准和“1+X”职业能力评价标准，选择项目案例，结合企业员工实际工作中需要解决的一些技术应用与设计创新的基础性问题，以项目为纽带、任务为载体、工作过程为导向，科学组织教材内容，进行教材内容模块化处理，注重课程之间的相互融通及理论与实践的有机衔接，开发工作页式的工单，形

围绕生命全程心理发展，介绍了动作与语言发展，认知发展和社会性发展的相关理论和具体发展规律。教材的特点是纵向组织发展规律，相较横向介绍的思路更容易提炼。内容科学，发展规律的介绍来自前人实证研究的支持。文化自信，介绍中反映了祖国传统文化与发展心理学的结合。所有发展照片均来自中国人，体现了民族气节。每章都有章前导读介绍基础知

根据心理发展阶段，结合新媒体时代下公众广泛关心的社会心脉热点，以书信对话的形式为每个年龄段的读者带着心灵的慰藉。篇章和内容包括： 小小少年篇：涉及亲子、两性、压力、游戏、人际、身体发育、珍惜生命等议题的困扰来信和解答； 女人花篇：涉及职场、爱情、性别歧视、PUA、身材焦虑、恐婚恐育、产后抑郁、婆媳关系、更年期等议题

本书为“劳特利奇哲学经典导读丛书”之一，是了解克尔凯郭尔哲学思想的重要入门书籍。《恐惧与颤栗》探究了信仰的本质，是克尔凯郭尔影响最广泛的作品之一。本书为《恐惧与颤栗》经典导读，开篇即概述了克尔凯郭尔的生平及思想，介绍了克尔凯郭尔的方法论；而后依照原著的写作顺序，对其主要思想进行逐一的阐释；最后围绕学界历来对《恐惧与颤栗

本书是“劳特利奇哲学经典导读丛书”之一，是一部关于维特根斯坦早期代表作《逻辑哲学论》的经典导读。作者在书中按照原著七大论题的写作顺序对文本进行了逐段逐句的串联解读，并引介多方学术观点，对核心问题及争论段落进行着重探讨。本书还介绍了维特根斯坦的思想来源，论述了其对弗雷格、罗素思想的传承与批判，深入地探讨了《逻辑哲学论》的

本书按照时间顺序选取了142封梁启超致几个孩子的书信，在信中我们不仅可以看到拳拳的父爱之心和精深的教育理念，也能体会到作为著名的思想家和教育家要求孩子们严以律己的淳朴家风。

本书以心理学体系为基本框架，阐述了基础心理学、社会心理学、健康心理学、发展与教育心理学、管理心理学等主要分支的核心内容，介绍了心理学研究在日常生活、管理与领导中的重要作用，力求反映心理学的研究成果与实践成效，让科学的心理学走向大众、服务社会。

本书分11个主题，精编古今中外99位哲人哲思，表达了“幸福，就是当下活着的美的片刻”的理念。99位哲人背景、地域、时代各异，有皇帝、政客、诗人、音乐人、科学家、学者、文学家等，包括徐霞客、陶渊明、紫式部、蒙田、杜甫、欧阳修、乔治·艾略特、威廉·布莱克、托勒密、富兰克林、巴尔扎克、托尔斯泰、安徒生等。

本选题内容分为两大部分，共计八章，从三大常见“幸福误区”开始，以“幸福生活”为核心内容主线，从“找寻幸福生活”到“实现幸福生活”，从个体“心理三步”到实现幸福生活的“幸福三步”，从构建“幸福信念”、提升“幸福觉察”和实施“幸福行动”，再到总结提出实现幸福生活的“万能公式”和“三张地图”，逻辑完整、结构清晰地讲透了如何深