本书聚焦孩子从小学到初中的关键过渡期，系统解决数学学习、元认知培养、挫折应对、网络成瘾预防、理想树立等核心问题。书中通过“剧场”的生动案例，剖析孩子厌学、拖拉、迷恋网络等行为背后的心理机制，结合脑科学与教育心理学理论，提供科学的育儿策略。

本书聚焦孩子从幼儿园到小学的关键过渡期，系统解决入学适应、注意力培养、阅读兴趣激发、学习惯养成等核心问题。书中通过“AB剧”的生动案例对比，剖析孩子厌学、多动、丢三落四等常见现象背后的深层原因，结合教育心理学理论提供科学应对策略。

本书共8个单元，涵盖了最常见的理工科专业领域，包括交通运输、物流运输、土木工程、电气工程、机械工程、人工智能、环境科学、信号与通信技术。每单元包括5个部分，即导入、课文精读(分为课文A和课文B，配课后练习)、视听说练习、学术语言重点讲解、趣味练习与前沿探索。其中，课文的选材前沿新颖，均摘选自Nature、Science

本书剖析了现代社会中祖辈与孙辈间教育互动的复杂性与价值。书中首先阐述了隔代教育的理论基础，融合儿童心理学、教育学观点，解析祖辈角色对孙辈成长的影响。通过家庭案例，展示隔代教育中情感联结、行为习惯培养、安全健康监护及智力创造力激发的有效策略。书中不仅强调了两代人间的有效沟通，还提供了应对隔代教育挑战的方法，如代际观念差异

本书主要以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和《义务教育质量评价指南》等教育部文件的要求为指导，对中小学音乐审美能力培养的历史和现状做了分析，进而从学生的认知水平和中小学生音乐教育心理的角度出发，分小学、初中、高中三个层次对中小学音乐审美课堂实践做了分层探究。本书针对音乐欣赏知识、音乐理论知识、音乐文化知识、音乐

本书围绕中学生心理健康展开，涵盖新学期适应、自我认知、学习策略、情绪管理、人际关系、生命成长等多方面内容，介绍心理辅导技术。在新身份适应上，帮助学生以新姿态开启学习生活；自我认知部分，引导学生认识自我、超越自我、拒绝内耗；学习策略板块，探讨如玩游戏般学习、克服拖延等方法；情绪管理方面，教学生觉察和管理情绪；人际关系板块

本书稿由高校教育理论专家与中小学一线教师合作撰写，主要阐述对教育教学本质、教育管理的探索与实践，真正做到理论与实践相结合。书稿包含教学案例和管理案例两个部分，案例主要包括数学真的“好玩”吗、六步数学教学设计方法、初中语文大单元教学实践探索等。每个案例分别从背景介绍、案例分析和教学探讨三个部分来介绍，既关注了教育教学研究

本书共分为五章：前三章分析知识教育在历史上经历过三种不同的形态，即德性的知识教育观、科学的知识教育观和和实用的知识教育观，并且从国际视角揭示知识教育的现实状况——日益实用化，从功利主义的视角揭示造成知识教育时代问题的根本原因；后二章全面呈现当今学校知识教育功利化的整体面貌，探索化解知识教育风险的伦理方案：一方面是美好教

本书系统阐述了功能训练的理念与方法，做到理论与实操相结合。本书共包含八个章节，分别是功能训练解析、悬吊功能训练、弹性阻力功能训练、瑞士球的奥秘、泡沫轴肌筋膜松解技术、标志桶训练、敏捷梯训练和功能训练中的营养策略等。

本书内容涉及教学理念、教学方法、课堂教学、教师教育、学生学习五个方面。叩寻教学理念，反思了课堂教学理念中的误区，提出了要与学生同行的理念；叩寻教学方法，反思了教学方法中缺失的智慧的灵性，提出了让教学方法舞动智慧的灵性的理念；叩寻课堂，指出了课堂中的弊端，发出了打造“课堂金蔷薇”的呼喊；叩寻教师，提出了教师为什么有时会表