本书以几何为载体、代数为手段，将数学问题中的定量关系与空间形式结合起来。利用直观、生动的几何图形，将抽象的数学语言物化、形象化，使抽象的数量关系在图形上直观地表达出来，从而达到简化复杂的数量关系的目的，同时，通过直观感受和观察图形，得到数学规律，并用代数的方式表达其内部属性。

全书共七章，从教育强国建设的内涵与政策导向出发，结合国内外应用型高校的发展经验，构建了应用型高校质量提升的理论框架，深入分析了当前应用型高校面临的现实挑战，并从人才培养模式创新、产教融合深化、立德树人体系构建、教育信息化赋能等方面提出了具体的发展路径。同时，本书结合典型案例，探讨了产业学院建设、校企协同生态共建等实践模

本书全面梳理了高校“一站式”学生社区建设的演进过程，明确了其在建设发展过程中应涵盖的主要功能，选取典型高校开展深度调研，科学分析调研结果；同时，结合国内外“一站式”学生社区和综合服务大厅相关建设经验，融合理论与现实基础，以“十大育人体系”为框架，整合课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等育人资源，

本书共分为十章，分别为第一章阐述了研究的背景、意义和综述；第二章阐述了高校“双创”教育的内涵、理路及发展历程；第三章阐述了区域经济高质量发展的科学内涵、现状与挑战及动力机制；第四章、第五章探究了地方高校创新创业教育的关键问题及制约区域经济高质量发展的瓶颈；第六章重点借鉴了美国、德国、英国、瑞典等国外高校创新创业经验的经

本书以“千年地缘”“巍巍雄奇”“文脉交融”“南洋泱泱”四大篇章为脉络，以地理为经、人文为纬，探寻交大与长安古都的文明对话，通过历史纵深与时代回响，揭示一所大学深厚的文化底蕴，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，以文化人，以文育人，让中华优秀传统文化成为滋养心灵、涵养品格的源泉，为立德树人注入深厚的精神力量。

本书由理论篇、初中篇、高中篇三部分组成。每个实验主要由预备知识、实验目的、实验仪器、实验内容、学有所思、学有提高等模块组成。本书图文并茂，理论叙述清晰，逻辑严密，实验操作条理清楚，可操作性强。

本书聚焦芝加哥大学早期发展阶段，通过系统梳理其创办历程、制度创新与实践探索，试图解答三个核心命题：其一，在传统学院模式占据主导的时代，一所新建大学如何通过本土化制度设计实现跨越式发展。其二，在学术资本主义尚未成型的转型期，该校如何构建起教学、科研与社会服务的职能协同机制。其三，作为城市文明的有机组成部分，大学与芝加哥的

本书包含23位教师的案例，每个案例包括师德故事、师德感悟、师德点评三部分内容，每个案例都配有视频，立体展现师德案例。师德案例呼应国家政策的精神和要求，主题特点鲜明，浓缩了师德榜样的思想观念、道德情操、治学研究、教书育人等过程，是优秀教师育人实践的情境再现、情感再现、形象再现，展现了幼儿教师平凡中的不凡，彰显了幼儿教师的

本书为小学数学教学方面的专著，立足数学文化视角，探讨小学阶段如何以文化浸润小学数学教学。全书共六章，首先对数学文化的概念、框架与教育价值进行系统阐释，继而分析数学文化在小学数学教材、教学目标与课堂表达中的体现，在此基础上，研究国家、地方与校本层面的数学文化教学资源开发与整合，并从范式、原则、思路与机制四个维度深入探讨数

本书收集整理了30多位幼儿园一线教师的课程故事，他们长期扎根教育实践一线，传承陈鹤琴先生的“活教育”思想，翔实记录一日生活，从看见儿童到读懂儿童，支持儿童的螺旋式变化，支持儿童的学习与发展。具体课程故事如“王二小”充分呈现红色文化中的教育价值；“垫子”游戏体现教师和幼儿共同回归自然，利用自然资源开展自主游戏的全过程；“