本书主要内容：教案每一课按照一个系统、有效的模式进行设计，包括热身与回顾、导入、讲解、实践、评估、应用六个环节。为教师提供功能齐全的教学支持系统，除教案外，还富有课文听力、活动库素材、活动库听力光盘。《新模式英语》列教材引进美国圣智学习出版公司出版的《StandOut》系列教材，并按照部颁《英语能力课程教学方案》的要求

本教材主张在教学中以学生为中心，充分尊重高等职业院校学生的认知规律和学习特点，引导学生树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和择业观。采用项目化的方式将内容分为十个项目，包括我是水院人、爱己所学、快乐“心”相伴、榜样力量、“我”的职业、让你记住我、职来职往、自我“保护”、我想当“老板”、公考技巧。通过

本书主要从大学生的双创教育入手，培养和树立大学生创新意识，结合学生自身的特点将创新与创业有机的结合起来，以创新带动创业，以创业带动就业。涉及以下几个模块：国家在双创方面的政策解读、创意的来源、创业素质、公司管理、财务知识、双创比赛。让有创意想创业的大学生群体对创业有相对清晰的了解，并通过相关的知识的了解，牢固树立掌握一

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治》(2023年版)的学习辅导书。本书遵循该教材2023年版的章目编排，共分为7章(含绪论)，每章由三部分组成：第一部分为复习指南，勾勒每章的知识脉络，剖析重难点；第二部分为课(章)后习题详解，对该教材的所有习题进行了详细的分析和解答；第三部分为典型题(含考研真题

近年来，党和国家大力推进大众创业、万众创新，尤其是鼓励以大学生为主的青年人群敢于创新，积极创业，基于日益繁荣的互联网经济，以“互联网+”为重要特征的创新创业热潮席卷全国，新观念、新创意、新模式不断萌生，新技术、新产品、新业态不断涌现。“互联网+”大学生创新创业将立德树人理念融入双创教育中，实现人才培养目标的定位转向为育

本书围绕创新创业型人才培养要求，以培养具备创业精神和能力的高端技术技能型人才为目标，基于产教一体与立德树人，从高效深化教育改革、加强创新创业全方位教育的角度，培养大学生的创新思维、创新能力和创业素质。从创业机会识别、团队建设、创业融资、商业策划、企业的设立与发展等创业基本知识出发，引导学生进一步学习充实创业理论与实务技

《思想道德与法治学习指导》是按照教育部最新教学大纲要求、根据中共中央宣传部、教育部组织编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治(2023年版)而编写的。本书各章均分为学习引航、疑难解析、学习资料、习题精选、实践训练、历年考研真题及解析六个模块。本书主要是帮助学生，学会运用马克思主义基本原理，结合当代中

本套丛书共分三册：《湘湖师范在松阳》《“八八战略”在松阳的实践与探索》及《党史百年松阳百事》。《湘湖师范在松阳》是一本关于湘湖师范历史沿革和创业、奋斗、成长轨迹过程的校史类图书。反映湘湖师范在浙江松阳办学的历史，展现湘湖师范自1937年11月淞沪会战后，在民族生死存亡的历史关头，一边进行战时教育，一边开展抗日救亡运动，

全书约18万字，分为“深度案例”“教育长相”“精神长相”“行为长相”“视觉长相”“智库发布”六个板块，从不同角度和维度，详细地介绍了一所好学校的构建，不仅仅是成绩上的优秀，还需要打造学校品牌，让学校的理念、行为、视觉三大系统知行合一，能完整树立起学校品牌的内核与外延，让品牌真正从校园里生长出来。第一章以无锡市新吴区(S

本书遵循中学地理课程标准，聚焦地理学科核心素养，坚持问题导向、实践导向、能力导向，从中学地理教学设计理论、单元教学内容分析以及单元教学设计策略三个方面来展开。基于课程标准以及单元教材教法分析，提出了地理单元教学的指导建议。围绕单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元教学评价设计等内容，针对地理单元教学设计应该做哪些事，