本书基于我国学前教育亟待进入中国式高质量科学启蒙新阶段的背景，提出儿童发展与托育服务的问题。从改革到改善，高质量学前教育体系建设是“十四五”规划提出的“建设高质量教育体系”的重要组成部分。新时代的托育服务需要重视幼儿教师的综合胜任力，构建全面发展的托育系统。本书从观念转变、服务供给、发展现状等方面分析托育服务整体情况，

本书共分为六章，第一章内容对所研究的各主体要素之间的逻辑关系与概念进行梳理。第二章内容为“产业、专业、协作体”科教融汇育人模式的基础，介绍了现代产业学院发展历程、一流专业及新工科专业建设情况、现代产业学院协作体的提出及建设成果。第三章构建了“产业、专业、协作体”科教融汇育人模式，阐述了实现科教融汇育人模式的路径与机制，

本书呈现了5个曾经在学校中表现得不好、但是在后面获得成功的人的案例，作者在丰富故事的基础上，结合当前教育学与心理学前沿的科研成果，揭示了我们通常对学习困难孩子们的错误观念。作者同时也为我们指出了孩子们学习失败的原因，以及教育工作者和家长可以如何帮助学习困难的学生，更好地塑造他们的学习能力和找到自己感兴趣的方向。作者同时

本书以《时务报》《新民丛报》《新青年》三份报刊为研究对象，从启蒙语境、启蒙者、启蒙对象、启蒙内容和启蒙之功等角度切入，论述了中国报刊思想启蒙与中国现代化进程的互动互应，体知近代知识分子借报刊之力进行思想启蒙的路径，使部分中国人经历了一次现代的“灵魂转向”，民主、科学、自由、平等的现代文化因子被吸纳进来，进而推进人的主体

本书对高校教学质量提升的路径与策略进行了深入研究，对高等教育和高等教育质量进行了概述，并在此基础上分析了当前高校教学质量评估的现状，指出了现阶段存在的问题和解决问题的思路。从决策实施系统建设、教学督导队伍建设、质量监控体系建设、创新管理理念等方面展开论证，提出了高校教学质量的提升路径并相应地给出了具有可操作性的实施策略

本书主要在地域文化视域下研究中国武术传承与武术非遗保护。首先阐述中国基础理论与文化内涵；其次探讨中国武术传承理论体系，分析中国武术传承发展现状与困境，并提出发展策略，并对中国武术现代化传承的多元路径进行创新探索；再次对中国武术非遗保护展开研究；最后探讨中国地域武术传承与保护，并以桂东南武术为例进行实证分析。

本书对体育教学与运动训练问题进行了探究，主要分为上下两篇展开论述。上篇为体育教学，分析了体育教学的价值与现状，总结了体育教学的特点、目标与理念，梳理了体育教学的内容与方法，论述了体育教学评价的相关内容；下篇为运动训练，概括了运动训练的理论与要素，阐述了身体素质训练、体能训练、球类运动训练实践与田径运动训练实践的相关内容

本书是一部全面探讨融合教育在特殊教育领域应用的专著。本书旨在通过理论与实践相结合的方式，深入剖析融合教育的概念、原则、方法及其在特殊教育中的具体实施路径。全书不仅涵盖了融合教育的基础理论知识，还总结了国内外融合教育的成功案例与经验教训，并针对中国国情提出了适合本土特殊教育发展的策略建议。本书既适合广大教育工作者、特殊教

本书深度探讨了体育教学的起源、演变历程，并细致剖析了高校体育教学改革的宏观背景及面临的主要问题。书中对高校体育教学思想与理念的革新、目标与方法的优化、内容与评价体系的调整进行了详尽阐述。同时，本书还关注了体育教学主体角色的转变及教学管理的创新实践，并对高校体育教学模式的构建策略及其未来发展趋势进行了探讨。

本书从孩子的人格、品质、生活、学习、社交、情商等多个维度，精选35个最典型、最让父母头疼的教养难题，每个难题都以“情景剧场”的形式呈现出来，通过深入剖析这些难题，让父母了解问题表象背后的原因。本书的“父母训练建议”则针对这些难题提供了解决方法，具有很强的实用性。