东营市胜利第一中学注重科研兴校、科研强校，大力实施“专家引领工程”“课题引领工程”和“学习引领工程”，着力培养一支“师德高尚、业务精湛、结构优化、创造力强、富有活力”的高素质教师队伍。积极倡导“问题即课题，教学即研究”，广大教师在工作中研究，在研究中实践，在实践中反思，在反思中成长。为总结和提升学校的教育教学工作，遴选

本书以此定格童真时光、展现学子风采、传承附小精神。学生卷涵盖“我爱附小”“拔节有声”“一路向远方”“童声古韵”“笔尖上的创想”五个部分。编写此卷，旨在全方位展现山师附小学子在学校的成长足迹与多样成就，彰显他们对校园的热爱、在各方面的进步与发展，以及身上蕴含的创造力和对传统文化的传承。

本书立足大科学与智能化时代，秉持大视野、最前沿、真问题、向未来导向，回归教育综合性、实践性、人文性学科属性，破除理论与实践鸿沟，兼顾普遍性与特殊性，围绕“立德树人”根本任务和教育强国发展战略，聚焦科技进步与时代变革中的各类新教育现象和根本问题，面向教育科研者、管理者、高校师生及社会关心人士，搭建跨界交流桥梁，汇聚多元智

本书内容涵盖从潜水的起源与历史到现代潜水的分类与组织、从潜水装备的选择与使用到潜水技术的掌握与提升、从潜水环境的保护与应对到潜水地点的探索与体验，全方位、多角度地深入探索休闲潜水的每一个细节，让读者在享受潜水乐趣的同时有机会成为一名真正的潜水专家。具体内容包括休闲潜水概述、休闲潜水与环境、潜水物理知识、潜水生理与医学知

本书对常见的各种安全问题与思想政治教育问题等进行探讨，力求填补市面上校园实验室安全教材的空缺，助力建成更安全的校园实验室环境，为校园与实验室安全教育提供基础。针对当前校园安全的常见情况，选择了电、火、交通、旅游、生理、心理、食品、运动(游泳)、生命与财产、自然灾害(地震、台风)、网络信息、生化实验室及废弃物、物理实验室

本书首先对当前学者影响力评价的研究进展进行了探索和总结，阐明了将开放同行评议引入评价体系的必要性。之后本书梳理了开放同行评议的定义，对当前主要的开放同行评议平台进行了调研和比较分析，从而确定了以目前较为成熟的开放同行评议平台“Facultyof1000”。最后，为了进一步验证开放同行评议在学者影响力评价中的有效性，本书

本书系统概述心理健康教育的理论体系，然后深入探讨心理健康教育的指导方式与实践路径，进一步探索心理健康教育与心理育人的协同机制，聚焦老年心理健康教育及服务构建，最后研究特殊人群的心理护理，体现全面关怀的理念。

本书依托人才培养方案，共七章，从生物、心理、社会三方面出发，分别为绪论、人体基本结构与功能、生活方式与健康、常见疾病预防、意外伤害与急救技术、心理健康教育、专题健康教育、预防保健，构成了大学生健康教育的完整体系，帮助其掌握预防疾病的基本知识、方法和适宜技能，维护其身心健康。

本书分为总报告、深度聚焦、特别关注、专研报告以及中国新闻奖融合报道、应用创新奖项解析五个部分，依托《中国新媒体年鉴2025》全国各级各类媒体的发展综述、典型案例、行业热点、基础数据为底座，由专家进行专业解读、深入研究，形成对行业新动态、新趋势的深度解析。

本书围绕“教师专业共同体建设”，深入探讨其引领下的研修模式转型与创新实践。书中创新性地融合了“理论引领、示范观摩、实践演练、反馈优化、精准指导”等多维培训策略，并构建了“直接输血”(精准帮扶)+“示范造血”(赋能内生)”的特色培训模式。这一模式旨在立足区域教育实际，精准补齐教师能力短板，有效提升专业素养，开阔教师教育视