本书主要包括学前教师观概述、不同主体视角下的学前教师观、学前教师观的时代变迁、不同国家的学前教师观、我国幼教先驱者的学前教师观以及学前教师观创新与发展的路径建议六章内容。

本书详细阐述了园艺治疗的定义、园艺治疗与相关治疗方法(治疗性园艺、社会与治疗性园艺等)的关系。探讨了园艺治疗对情绪管理、自信提升及身体健康的促进作用。并分析了园艺治疗的心理学基础。此外，本书重点讨论了园艺治疗在大学生心理健康教育中的实践设计，涵盖园艺治疗的适用植物、带领者核心素养、活动方案制定、效果评估等方面。书中还探

本书强调父母在青少年成长过程中的重要作用，书中介绍的反思性养育法以神经科学、依恋和心智化理论为基础，为父母们提供养育青少年的实用工具和有效策略。共10章，具体包括：“青少年的反思性养育：理解孩子与培养亲子关系”“反思作为父母的自己”“反思你的孩子”等内容。

本书分为学科建构、读书报告、成果简目三个栏目，收录了《从数字人文实践到人文信息学探索》《2020-2023年出版文化史研究论著目录》《数字出版时代立体书的发展》等文章。

本书通过58位教师的生动教育叙事，分为如下部分：序言——让教师走上职业幸福的道路；第一章，幸福是一种能力；第二章，幸福感知力；第三章，幸福复原力；第四章，幸福胜任力；第五章，幸福支持力。

本书系统探讨了会展活动与经济规律的互动关系，以经济学理论为基础，结合会展产业的特殊性，从微观、中观和宏观等多个视角展开分析，兼具学术深度与实践指导价值。本书运用微观经济学理论分析会展需求与会展供给的均衡机制，引入产业经济学理论，探讨会展产业链的结构与关联效应、会展产业布局等问题。同时，结合宏观经济视角，研究会展活动对国

本书在介绍积极行为支持的背景和理论的基础上，结合案例，带领读者一步步了解积极行为支持的流程，并学习如何制订、执行积极行为支持计划以及监控计划执行情况，具有很强的操作性和实用性。

本书探讨的一个关键趋势是通过人工智能将教育游戏化。随着学生的注意力跨度越来越受到日常生活中屏幕饱和的挑战，传统的教学方法往往不足。游戏化提供了一种互动和引人入胜的替代方案，将学习变成一种动态体验，不仅令人愉快，而且根据每个学生的需求进行定制。人工智能可以跟踪进度，调整难度级别，并提供即时反馈，使教育更加高效和愉快。本书

本书内容主要包括德育的内涵、历史与功能，德育的目标、内容与过程，德育的原则、模式与资源，德育的途径、方法与保障，班主任工作与德育，班级管理与班集体建设，班级管理实务等。

本书以教育内外部关系规律理论、生态系统理论、可持续发展理论为框架，运用文献法、调查法、定量分析法等方法，将区域高等职业教育视作一个生态系统，对区域高等职业教育生态系统的承载力进行测量、评价并提出相关对策建议。