本书共6章，内容包括：优秀传统文化在小学语文教学中的价值与作用、优秀传统文化与小学语文教材的结合、教师角色在优秀传统文化教学中的定位与发展、学生在优秀传统文化学习中的主动性与参与性等。

本书是作者从教三十年来的手记，内容包含四个方面：一是作者探讨教育理论的论文和所承担的教育研究项目，二是作者公开课和优质课的教学设计，三是作者的从教经历和感悟，四是作者从教生涯中有影响力的、有关教育教学的评价，旨在总结和展示一位特级教师在三十年教育教学中的丰富经验。

本书全面分析了高校社区的现状、挑战与发展需求，提出了基于现代教育理念和社会学视角的创新性社区建设思路。书中从理论和实践两个维度出发，系统梳理了高校社区建设的核心要素，并结合信息化技术、资源整合与师生互动等关键环节，阐明了“一站式”服务体系如何有效提升社区功能和服务质量。通过详细的理论框架与模型分析，本书展示了高校“一站

本书分基础篇、指南篇、延伸篇三部分，结合中西方文化对价值观的研究，对孩子的价值观取向进行了详细分类与深入阐述。

本书围绕“融创”教学理念，构建了“理论奠基-实践转化-素养生成”的全链条教学支持体系。在内容设计上，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大维度，通过案例分析和实践策略，帮助学生建立音形义关联的认知网络，理解语音背后的文化价值，培养语音规则归纳与变体辨析能力，并发展自主纠音与交际策略。

本书深入剖析了新时代图书馆在阅读推广与信息服务领域的创新实践和理论发展。从阅读行为入手，深入分析新媒体对阅读行为所产生的广泛影响，并对新媒体技术在图书馆服务中的应用进行了探讨。

本书将在阐明课程思政建设意义与基本遵循基础上，结合天津现代职业技术学院的实践改革经验，为兄弟院校提供校级管理层面的建设思路与路径，为广大职业院校教师从课程建设角度，提供五大类课程的思政内容与教学手段融入案例，以期推动我国在课程思政视野下的职业教育教学改革与发展。

本书共六个单元，每单元设有单元导语、单元教学主题分析、单元教学内容分析、单元学习者分析、单元学习目标、单元任务分解及评估、单元任务管理及课时安排等板块。

本书以乡村振兴战略为时代背景，聚焦广西农村义务教育发展的现实困境与突破路径，通过多维度研究与实证分析，系统揭示了制约广西农村教育高质量发展的关键瓶颈，并提出具有针对性的解决方案。全书以教育公平与质量提升为核心目标，结合广西作为农业大省与少数民族地区的特殊性，深入探讨农村义务教育在资源配置、师资建设、课程改革、信息化应用

本书共六部分，内容包括：校园简介篇、学生教育与管理制度篇、共青团篇、心理教育篇、奖学助学篇、教务篇。