本书在对研学旅行整合劳动教育的重要性和可能性探寻的基础上，以全国24个省的研学旅行课程化调研数据和在线研学旅行产品的文本数据为样本，分析融合劳动教育的研学旅行课程资源现实样态与诉求，挖掘国内外融入劳动教育的研学旅行课程定位、课程资源主题设置与实施模式、利益主体协调发展机制、建设路径的典型案例，提出以中小学为主体，融合劳动教育目的，细化研学旅行的课程目标体系；聚焦劳动主题，优化研学旅行的课程内容模块；立足劳动情境，开发研学旅行的课程资源平台；侧重劳动体验，改进研学旅行课程的实施路径。