本书既有宏观上的育人目标的统领，又有微观上的教学设计；既强调学科必备知识的理解、关键能力的掌握，又突出核心素养、核心价值目标的达成；既重视真实复杂情境资源开发，又关注教——学——评的一致性。“三”是指课堂教学的三个目标，落实基础、提升能力、发展双核；“六”是指课堂教学的六个基本环节——自学研修、合作交流、范例导学、探究

本书内容从自行车的起源与发展，到全球骑行文化的多样性；从骑行运动的特征与价值，到骑行与健康促进的密切关系；从自行车运动的种类与准备，到骑行技术与科学训练的方法；从户外健康骑行的指南与实践，到自行车维护与故障处理的技巧；再到骑行文化的探索与参与途径，以及骑行活动的策划与组织。

本书分别从《唤醒篇》《成长篇》《成果篇》三个部分搜集、整理了多年来在一线教学工作中的经验总结、教研成效，主要包括《向着光亮的方向前行》《种子与力量——弘文中学“传承红色基因争做时代新人”》《潜心育人逐梦前行》《金秋盛会绽芳华弘文学子启新梦》等内容，展示了践行社会主义核心价值观有针对性地对中小学生开展思想政治教育的方法、

本书在聚焦京华印书馆历史影像的基础上，充分利用京华版书刊、馆藏档案、相关人员日记书信、报刊新闻时评，以及政府法令条文、后人访谈等一手资料，采用叙事史的笔法，再现了京华印书馆的空间记忆，通过微观的个案，勾连起家族变迁的沧桑往事、名流贤达的出版经历、历史事件的交集，见证了南京出版业的繁荣。京华印书馆创办者在经营书馆的同时还

本书通过对思政教育目标、内容、方法及评价体系的全面梳理，提出了适应新时代要求的创新路径与实践策略。书中不仅注重理论建构，还结合大量实证研究，探讨了如何通过课程设计、师资队伍建设、校园文化营造等多维度提升思政教育的实效性。同时，本书还关注信息化时代思政教育的数字化转型，探讨了新媒体技术在思政教育中的应用与挑战。

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本书以“数智赋能时代”为背景，以“行业特色高校‘大思政课’”为研究重点，着眼于数智赋能机理，深入探索构建行业特色高校数智“大思政课”的教学模式与实践方案，旨在通过整合行业特色高校内外资源，创新思政课程内容和形式，提高教学质量，培养更多具有创新能力、实践能力、社会责任感和国家意识的时代新人，具有重要的实践意义和推广价值。

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本书主要内容包括：绪论；客家武术文化遗产的实证研究与创新；客家武术文化遗产的历史隆替：一项社会史考察；作为“求存之术”的传统客家武术文化：历史基础、传统特征、文化基因及社会实践等。

本书收集了大量的质性研究资料，综合运用多种分析手段，对高等师范院校美育现状、影响因素进行深入分析，并从多种维度提出美育实施的优化策略。书稿分为五章：第一章、高师院校美育实施的价值及实践指向；第二章、高师院校美育实施的现状考察；第三章、高师院校美育实施的影响因素；第四章、高师院校美育实施的协同治理；第五章、高师院校美育实