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本书是上海市七宝中学申请立项的全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“强基背景下基础学科拔尖创新人才高中阶段培养的实践研究”的结题成果。书中关于高中阶段开展拔尖创新人才培养的理念和实操经验，具有较高的可迁移性和可推广性。相信本书的出版对理解认识高中阶段如何培养拔尖创新人才有重要启发，可资更多普通高中学习借

高等教育是什么关涉高等教育活动展开的逻辑表达，从历史、现实与未来、认知、理念与实践、宏观、中观与微观等不同维度澄清高等教育的本质、价值与功能，同时关照中国特色社会主义高等教育的客观存在与发展境遇，是高等教育学及相关学科专业研究生构建学科知识体系的重点。本教材力图从高等教育学发展脉络梳理各种代表性观点，呈现高等教育本质论

本书遵循教学改进基本规律，围绕教学改进设计、教学改进实践、教学改进效果三个方面阐述基于证据的新课程教学改进。在书稿中体现为上篇（教学改进设计）、中篇（教学改进实践）、下篇（教学改进效果）。上篇介绍改进主题确定的依据，改进主题的内涵及研究进展，以及改进课程的设计；中篇系统回顾了改进活动的实践历程，主要包括教学培训纪实、教

本书提出“恒教师”之哲学，并从师德建设、课程设计、教学实践、育人方式、课题研究、学校管理六个方面介绍了如何练就“精神澄澈的教师”，能为一线学校建设高素质专业化教师队伍、推动强校工程开展提供参考。

本书旨在探讨各学科如何开展多模态学科实践，共十五章，每章对应一个学科，并包含两部分内容：一是模态论述，阐述该学科开展多模态学科实践的理论基础；二是案例分析，通过两个案例的对比分析，说明该学科开展多模态学科实践的具体操作。全书共有十五个模态与三十种案例，理论与实践紧密结合，有助于一线教师提高教学质量，培养学生核心素养。

职教高考对于建设高质量教育体系建设，提升各类教育之间的相互促进关系、落实“双减”和技能型社会建设，以及推动高中多样化改革、完善高考制度改革等都具有重大作用和意义。本书以构建科学、合理、可行的职教高考制度为主要研究目标，通过理论研究、政策梳理和实证调研，剖析了职教高考制度的构建动因、发展历程、考试设计等基础理论，从静态的

本书是专为高中阶段学生设计的生产劳动教育校本读物，分为三个单元，共十八节课，包括作物种植、食品加工、物品设计等内容，通过将生产劳动教育与学科知识相关联，能够让学生学以致用，将知识应用于生活，体会生产劳动的美好。

中小学校是国民教育的重要部分，建设公平而有质量的现代化学校，其合理而有效的标准不可或缺，作者及所率领的学术团队，以长期合作的地区和学校为研究基地，以专家问卷和专家工作坊为标准研制基本方法，将指标试行稿实施于教育现代化样本区校，推进学校现代化标准的成型、完善与优化。本书所呈现的即是基于这一研究过程的成果、经验和理论建构。

本书以教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的对高中生进行传统文化教育的具体要求为内容依据，结合学生的特点及其生活编写。全书由“启智而尚理的语言文学艺术”“中华民族价值观的文化渊源——经典古文阅读”“博大精深的思想源流”“包容开放与四海通衢的古代中国”“金戈铁马卫中华——古代中国兵器”等单元组成。图文并茂