这是一本写给青少年的同理心成长手册。既足够有趣、好玩、便于学习，又能够反映和解决当下青少年遇到的各种问题。内容涵盖考试紧张、学习压力、情绪管理、自我指责、校园霸凌、人际冲突等情境，不仅给出解决问题的实践流程，更是将同理心核心内容的学习贯穿其中。本书旨在开发回归内心的同理心能力，帮助青少年疏导压力，化解冲突，预防心理危机

情绪没有好坏之分，那些负面情绪背后往往是没有被看见的需求，父母需要了解孩子各种情绪产生的原因，才能掌握应对孩子不良情绪的科学方法、指导孩子培养积极情绪，以及塑造和谐的亲子沟通模式。 本书基于丰富的心理学与神经科学知识，全面解读儿童心理，为父母提供科学育儿的有力指导。作者从四个方面深入分析了儿童情绪：首先，介绍儿童各种情

《自身觉知与他异性》是享誉英美和欧洲的现象学家扎哈维的少作，是扎哈维最富洞见、最有思想灵感的作品之一，初版于1999年，2020年出版了最新修订版，中译本由扎哈维的学生赵猛依据最新版译出。《自身觉知与他异性》作为一本严谨和原创性的哲学著作，作者有力地论证了，现象学能够为关于自身意识的讨论做出关键的贡献。通过与分析哲学（

本书分感觉统合训练的基础知识、感觉统合基础训练、感觉统合综合训练、特殊婴幼儿的感觉统合训练四篇，内容包括：感觉统合的相关概念；感觉统合测评；感觉统合训练的设计与指导；前庭觉训练；触觉训练；本体觉训练；视觉训练等。

本书围绕“自我认同”与“生命哲学”的主题，从四个部分展开：第一部分，对现代社会中比较典型的关于自我、自我统一性、共同体、认同、自我认同的理论进行了疏理和评析。第二部分，在借鉴以上相关理论的基础上，形成对于自我认同及自我认同危机的解析，并立足于某省高校大学生自我认同的现状，全面探讨当代大学生自我认同危机的表现、成因和出路

本书主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征,揭示学前儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现,并针对儿童心理发展特点提出具体教育措施,主要包括学前儿童发展心理学概述、学前儿童心理发展的基本理论、0~3岁儿童心理的发生和发展、学前儿童心理的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童注意的发展

本书是本关于自我意识哲学研究的学术专著。自我意识是指人们对自己及其存在的认知和感知。它是人的心理活动中的一种高级形态，是人类思维能力的体现。哲学上的自我意识主要强调人的思维活动和自我意识的本质。它关注个体的自我认知和认识论问题，以探讨人类思维和存在的本质。随着人类文明的进步和心理学的发展，对于自我意识的研究也日益深入。

本书的主要目的是向读者介绍学前儿童心理发展的基础知识，包括儿童心理发展的基本理论，儿童生理、认知、语言、情感，社会性发展的特点和规律，以及环境因素(包括家庭和家庭以外的因素)对儿童发展的影响等内容。

儿童行为思维读懂孩子的心灵世界小学生心理健康疏导了解行为背后的心里需求育儿书培养儿童好习惯家庭教育书

这是一本儿童和青少年心理咨询领域的经典之作。本书最初出版于1978年，面世之后，迅速受到全世界心理咨询师、教师等相关专业工作者的欢迎，随后维奥莉特·奥克兰德开始在世界各地演讲和授课。她开创的方法结合格式塔治疗理论和实践与各种表达性技巧，被称为奥克兰德模式。《开启孩子心灵的窗户：儿童和青少年心理咨询》自初次