《青少年积极心理学：培养孩子的优秀品格》列举了青少年在学习和成长过程中将会面临的一些困境和挑战，不仅从家庭教育的角度分析了作为父母如何引导青少年始终保持乐观向上的精神，还分析了青少年很多行为的深层次心理原因，从而劝谏青少年要正视困难，绝不逃避和畏缩。在本书的最后部分，列举了青少年要养成的优秀品列质，以及要避免推卸责任、

本书分为心理发展、学习心理、品德心理、心理健康四编，内容包括：心理学概述、儿童心理发展的基本原理、小学儿童的认知发展(上)、小学儿童的认知发展(下)等16章。

本书第一章系统梳理了儿童问题行为的概念界定与发展特征，重点阐述了儿童期内化问题与外化问题的发展轨迹，并简要对两者共生现象进行了理论探讨；第二章聚焦问题行为形成与发展的内在机制。现有研究表明，儿童内外化问题与神经生物学因素密切相关，包括遗传基因、自主神经功能以及认知神经功能等多维度生物基础；第三章探讨问题行为形成与发展的

本书主要反映了七个方面问题：情绪情感、人际关系、学习心理、自我认知、亲子关系、危机干预和其他。

本书由四个专题十三章组成。分别为：专题一乡村学前儿童的心理发展；专题二小班儿童心理健康教育活动方案；专题三中班儿童心理健康教育活动方案；专题四大班儿童心理健康教育活动方案。

本书在概述0—3岁婴幼儿心理发展的内涵、研究方法、相关理论的基础上，对0—3岁婴幼儿脑发育与动作发展、认知发展、言语发展、情绪发展与气质、社会性发展分别进行了介绍，最后介绍了如何创设回应性环境以支持婴幼儿的发展。的婴幼儿教养实践提供具体、适宜、有针对性的指导。

本书分为四个主要部分，包括重新找回工作和生活的平衡、优化环境、放慢教育的节奏、拥抱大自然，分步骤介绍早期教育实践中如何融入这种方法，并列举了世界各地早期教育工作者实践慢教育的范例。

本书共三个单元：婴幼儿心理发展概述、幼儿认知发展与教育、幼儿社会性发展与教育。内容包括：婴幼儿心理发展的含义、过程及影响因素；婴幼儿身心发展规律；幼儿心理发展理论；幼儿心理研究方法等。

本书基于阅读对于大学生人格养成的重要作用，围绕“善良、真诚、爱、美、自信、勇敢、独立、责任、正义、坚韧”10个核心人格主题词，分为十个模块，每模块分为三个部分。第一部分为内涵解析：每个主题词均提供中西方的理论定义和经典阐述；第二部分为经典导读：精选匹配的经典书籍和篇章，介绍核心内容和精彩段落(语言)；第三部分为实践延伸

本书从五个方面介绍0-3岁婴幼儿心理发展。从神经发育的角度阐述从胎儿期到新生儿到婴幼儿的大脑发育和成长；从感知和认知发展的角度，介绍婴幼儿的视听嗅味触觉、面孔知觉、注意、记忆、言语和学习发展的进程和里程碑事件；从情绪和社会性发展的角度，阐明婴幼儿的情绪、气质、自我概念、依恋等的形成与发展；从负面风险因素的角度，揭示影响