本书主要内容是在作者主持的三项省规划重点、精品课题形成的省市级优秀研究成果基础上提炼而成，体现了其18年研究成果的价值递归与实践迭代，分为五部分，分别是第一章多元智能理论与学校发展，第二章构建多元智能课堂教学形态，第三章尊重多元智能差异，第四章多元智能与学科实践和第五章多元智能学习评价。

全书共有三大模块，包括对课本知识的内容剖析、综合训练、单元及期中期末卷。内容剖析对标新课标衍接章节具体内容；综合训练原则上按选择题、填空题以及解答题的模块出题，对接技能高考；单元测试卷用以阶段性收拢章节知识点，而期中期末测试卷用以阶段性总结。

本书旨在以问题导入、结果导向和案例分析的方式，提供幼儿园班级管理的解决策略和技巧，具有极强的实践性和可操作性。因此，通过本书的学习，在一定程度上让学习者更加轻松地掌握幼儿园班级管理的技能，丰富师幼互动策略，提升解决幼儿园突发事件和幼儿园班级管理的能力与水平，助力学前教育专业的师生走上专业化、职业化、专家化道路。本书以理

2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调，环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。此后，2012年教育部颁布《幼儿园教师专业标准(试行)》进一步强调，幼儿园教师要重视环境对幼儿发展的独特作用，环境创设要有助于促进幼儿成长。基于这样的背景，我们编写了教材《幼儿园环境创设》。

教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据，结合学前教育专业的教学实际，通过形象语言、实际案例，呈现了家园社合作共育的教育理论思想。教材共编写六个项目：项目一介绍幼儿园、家庭、社区及合作共育的相关理论，项目二论述幼儿园与家庭、社区合作共育的价值取向，项目三阐述了对幼儿园与家庭、社区合作共育的思考与探索，项目四呈现了家园

本书深入剖析了高校教育现状和管理问题，对症下药地提出了一系列创新性的管理方案。从领导力培养、教学评估到学科建设，本书对各个层面的管理问题进行了系统而深入的研究，力求为高校管理者提供切实可行的解决方案。内容方面，本书首先对高校教育管理的现状进行了梳理，然后深入分析了存在的问题，并在此基础上提出了一系列创新性的管理模式。

本书深度研究了当代高等教育的发展趋势与策略路径。通过全球范围内的案例分析和理论探讨，本书提供了对于高等教育发展的全景式理解，以引导教育管理者、研究人员和决策者更好地应对未来的挑战。本书首先审视了高等教育领域所面临的多元化需求和快速变革，强调了适应知识经济时代的创新与改革的迫切性。通过比较国际上各国高等教育模式的差异和相

本书分为教学资源整合和教学方法指导两大部分，将高中数学知识系统划分为七个关键单元，每个单元内又细分为五个模块，分别是“一题多问、串联知识”“专题专训、总结方法”“变式训练、探寻本质”“自主探究、能力提升”以及“文化情境、数学应用”。这一精细的模块划分旨在将原本碎片化的知识点串联起来，形成完整的知识体系。本书不仅提供了丰

本书主要内容包括：当我们面对素养时代；课堂，让素养落地；深度学习，走向核心素养；优化教研科研；着力造就拔尖创新人才；推进多元特色发展等。

本书主要内容包括：波波飞的小难题；日记大王和想象大王。