本书讨论的核心议题是教师和教育工作者的合作，以及如何通过合作构建和提升教师的专业性，促进学校和区域教育系统的改进。本书第一部分通过五个不同地区的不同专业合作案例，来展现"如何通过合作构建和提升教师的专业性，促进学校和区域教育系统的改进"。在讨论过程中，对如何开启合作、过程中如何推进专业合作以及合作的专业性或者专业水平（

本书从源远流长的中国古代教育传统中汲取精华，旨在从教育史、教育思想上阐明来路，给当代教育提供镜鉴。首先阐述教育之于国家、人民的重要意义，其次勾勒中国古代优秀教育传统和教育名家的精神风范，最后品读中国古代名师如孔子、老子、墨子、荀子、颜之推、韩愈、朱熹、王守仁等教育思想经典。由点到面，力求让读者了解中国古代优秀教育传统，

《中国新闻学基础理论研究》由两大部分构成。第一编“总论”从四个方面阐述新闻是什么：作为“文本”的新闻，着重以本质主义、还原主义的思维方式揭示新闻的本体问题、本质问题；作为“中介”的新闻，着重以关系思维的方式揭示新闻的功能问题、价值问题；作为“环境”的新闻，着重以生态思维的方式揭示新闻制造的整体符号环境、信息氛围的意义问

实现中华民族的伟大复兴不仅需要强大的物质力量，也同样需要强大的精神力量。毫无疑问，文化强国是建设中国特色社会主义现代化强国的必由之路。针对建设社会主义文化强国的理论与现实之问，本书以“文化中国”为憧憬，立足于我国文化现状，以探寻文化强国的历史逻辑与实践路径为目标，从历史背景、理论源流、现实基础、文化资源等方面指明了建设

人类进入21世纪，由于人与自然的冲突而造成生态危机，人与社会的冲突而产生人文危机，人与人的冲突而构成道德危机，人的心灵的冲突而产生信仰危机，文明之间的冲突而造成价值危机。和合学提出和生、和处、和立、和达、和爱五大原理，以化解此五大冲突和危机。

本书是一部解析“第二个结合”与中华民族现代文明的哲学读本。通过解读马克思的现代性思想与中国式现代化的实践逻辑，把握马克思主义哲学中国化的文化语境，本书以唯物史观探究“第二个结合”的内在机理，论述破解“古今中西之争”的思路与方法。在把握中国式现代化的文明底蕴和世界历史意义的基础上，作者深入论述了中国式现代化的文化形态与中

为落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，教育部组织开展了普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校遴选工作，人大附中成为首批入选的中学。人大附中对照教育部关于示范校建设工作的要求，从学校育人模式、课程建设、课程组织与管理、教学改革、

德列斯图依墓地是至今仅有的两处完整发掘的匈奴墓地之一，且其学术价值明显高于另一处完整发掘的伊沃尔加墓地。发掘报告全面详细地介绍了墓地的考古发现，为学界的进一步研究奠定了非常坚实的材料基础，是匈奴考古的典范之作。《德列斯图依墓地》全面详细地介绍了墓地的考古发现，包括对各墓群、墓葬单元结构的文字描述及平面图，对每座墓葬结构

作者秉承传统文化人的讲学方式，常年在自己家中开设课堂。本书系根据作者同名课程的讲稿整理修订而成，选取《礼记》《史记》《五灯会元》《西游记》等典籍的重要篇章加以讲解，融入了作者的治学心得与人生体会。立意独特，活泼生动。读者可以从中体会到传统学问的亲切有味。本书平装版最早于2010年由上海古籍出版社出版，2015年出版了平

敦煌藏经洞的古藏文文献，大约是被英国斯坦因（1905年）和法国伯希和（1908年）分别掠取了一半，其中很多重要文献分藏于两地。本书由西北民族大学、上海古籍出版社和英国国家图书馆合作，出版包括全部英藏敦煌藏文文献的图版。此次出版为英藏藏文文献之第26册。包括第120-151卷，图版600余张，包括众多有价值的藏文文献在内