本教材编写遵循“育人为本，实践取向”思想，以作者多年来积累的教学与研究经验为基础，以教育研究中的真实案例为基本学习情境，根据教师教育研究的特点与需要，注重各种研究方法和技能的应用实践，着力培养教育研究能力。内容包括教育研究基本理论、偏传统的教育研究方法、偏现代的教育研究方法以及教育研究成果表述，共十一章。其中，教育研究

本书是普通高等教育“十二五”国家级规划教材、普通高等教育精品教材，主要内容包括信息与管理、信息度量、信息采集与信息组织、信息传输与信息编码、信息安全与信息加密、信息处理、云计算技术及其应用、大数据技术及其应用、物联网技术及其应用、区块链技术及其应用等。本书1-6章以信息生命周期为主线，阐述信息的基本概念、基础理论和处理

全书从传播学史入手，分章介绍什么是传播、传播的材料、传播类型、传播过程、传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果等重要内容，有效地将传播学理论和身边的传播现象结合起来，深入浅出，论述精辟。此次修订与时俱进，增补了新时代传播学研究的最新理论成果，引入了不少有关网络传播的新案例、新现象。

本书稿著者根据丰富的资料，用笔记体裁说明书籍和版片的各种名称，历代刻书规格、材料以及工料价值的比较，印刷、装订、鉴别、保存等方法，并叙述了古代活字印刷、彩色套印的创始和传播，各时代的著名刻本，刻书、钞书、卖书、藏书的许多掌故。特别是叙述了刻书源流，于南宋临安陈氏、明代汲古阁毛氏、清代纳兰性德之通志堂等诸家最称详尽。副析

本书聚焦于如何构建体验式心育系统，提出“德境心一体”的理念。书中强调品德培养、环境营造与心理教育的紧密结合。通过创建具有道德引导性的环境氛围，使受教育者在其中进行沉浸式体验，进而促进其心理的健康发展。作者深入探讨了该系统的理论基础，分析如何在实践中运用体验式方法开展心理教育。书中可能会阐述如何利用多样化的活动和场景设计

全书收录彭鸿斌博士在2023年10月至2024年12月期间的报告、讲话、演讲等60篇，全书分为6个专题，每个专题内容按照时间顺序编排。彭鸿斌博士在办学实践中发表了一系列重要的教育观点，提出了许多具有原创性的教育理念：如何响应时代的召唤，服务于国家的战略对应用型人才的需求，建设最受尊崇的民办大学；如何发挥艺术体育的育人功

本书围绕学校体育与课程思政的基础理论、我国学校体育课程思政的历史回顾与当代价值、我国学校体育课程思政的理论基础、我国学校体育课程思政的实证研究以及我国学校体育课程思政的发展研究等五个主题展开，对学校体育课程思政建设的若干问题进行了深入分析和探讨，旨在从具身认知理论视阈探讨我国学校体育课程思政的建设，从而为未来体育课程思

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董剑辉拥有30余年学校教育工作经历，从事学校管理岗位达20余年。尤其是在东北路小学工作期间，对足球的理解愈发深刻。本书围绕三个重要部分展开。其一，作者阐述了对足球的独到见解，展现了足球运动所蕴含的丰富内涵和深刻意义。其二，在校园足球特色的引领下，深度挖掘足球的育人功能，体现了五育融合的教育理念。其三，作者还深情表达了对

本书系河南博物院主持编辑的系列出版物《博物馆探索》第4辑，集中反映河南博物院在文物收藏、文物展览、文物研究、博物馆学研究和文化遗产保护等方面的最新研究成果，主要栏目有“特约”“史学发微”“博物馆实践”“考古探索”“文化遗产研究”等栏目，刊发论文20余篇。这些论文出自专业人员之手，具有较高的学术价值和应用价值，尤其是博物