本书将在电子信息科技发展历史规律与未来趋势的基础上，筛选电子信息科技的核心知识与基础概念，构造出电子信息科技的基础框架，并将材料的结构、性质、用途与电子信息的八个不同内容相联系，使读者通过本教材的学习，能够掌握最经典的电子信息科技知识，理解电子材料是信息科技的重要基础，反过来，电子材料的创新可带来信息科技的革命性变革。

本书以教人知识、启人心智、育人品格为目的，系统地选取了诗歌单元、散文单元、小说单元、戏剧单元等古今中外的优秀文学篇章。全书根据高等院校“大学语文”课程的相关教学要求，选文既以经典名家名作为主，又注入了新的时代元素。每篇文章既有注释，也有题解，并附有启示性的思考题。这些都突出了本书的时代性、开放性和实践性等特点。

本书以具体年代与具体学派为维度，系统梳理百年来管理思想发展历程，清晰勾勒管理思想发展脉络，精选并浓缩管理思想精华，着重阐释各种经典管理思想流派的产生、发展、来龙去脉及其相互关联，尤为关注20世纪90年代以来出现且至今仍风靡世界的管理思想，能够帮助读者在较短的时间内理清管理思想脉络，掌握管理思想精髓，透析管理思想前沿，夯

全书围绕安宁疗护全流程中的关键沟通场景展开，涵盖家庭内死亡议题的开启、坏消息的告知艺术、医疗共同决策、舒适照护中的倾听、生命回顾与意义重构、情绪支持与后事安排，乃至儿童告别陪伴与哀伤支持等十五个核心章节。书中通过大量源自真实临床的案例，生动还原沟通现场，并细致拆解其中“为何说、何时说、如何说”的思维过程与语言技巧。

本书第一篇介绍大学生在校期间的职业探索和职业规划。第二篇围绕应届大学生求职过程，分五个章节：简历制作、无领导小组、自由面试、结构化面试、求职陷阱与实习期权益，帮助大学生求职时更好地展示自己，获取工作机会。第三篇围绕日常工作中的典型场景，分达礼(包括日常工作沟通如微信、邮件，商务、会议接待的行为规范)、明道(领导与被领导

本书致力于系统梳理西方社会情感学习理念与实践的经验，以兹为鉴；同时，全面回顾与梳理我国十余年来实施社会情感学习的教育实践，一方面总结经验，另一方面分析本土实践的特殊性与特色，探索本土实践的实效性，为社会情感学习的进一步实施探索更符合我国国情的实践模式。

本书以增长极、集聚-扩散、空间正义、区域均衡、教育公平等为理论基础，借助GIS地理信息系统、GeoData空间数据分析和SPSS统计分析等技术，以云南省五大城市群为研究对象，采用时空分析、统计分析、对比优化等方法和手段，基于“指标体系—时空演变—耦合协调—空间优化”这一研究范式，从“体系-特征-差距-效应”视角分析云南

本书围绕数字教育资源的“设计”“开发”“应用”“管理”“评价”五个研究范畴的逻辑思路展开，与本学科领域的最新成果及人工智能等最新技术接轨，与时俱进，积极反应科学性、前瞻性的研究与实践。

本书深入探讨了动机如何驱动创造力，揭示其背后的神经机制。以动机的层级模型为理论指导，从一般性、领域性和情境性层级探索动机对创造性认知过程的影响，揭示动机在不同阶段的独特作用。通过运用深度神经网络模型预测创造力，发现认知需求在趋近动机影响创造力中起到部分中介作用。运用功能性近红外光谱成像技术考察动机对科学和艺术创造力的影

本书以中国共产党对中国革命、建设和改革经验教训的不断反思与总结为主线，以中国共产党“以史育人”的百年历程为脉络，主要从思想政治教育史的视角，分析了“以史育人”在中国共产党百年发展的理论轨迹和实践进程，提出了对“以史育人”规律性的认识和启示，从不同视角、不同层面、不同时期展示了党的历史教育的重大意义和重要作用。