本书以核心素养培育与数据驱动为双轮，系统呈现理论构建与实践成果，为高中教学改革提供丰富实践样本与理论支撑，助力培育具有核心素养的创新人才。

本书阐述了全面实施“三全育人”理念的理论基础、多元实践方式及前瞻性发展策略。第一章概述“三全育人”的内涵、特征及其在新时代教育中的重要价值；第二章探讨其理论渊源，包括马克思关于人的全面发展理论、中国传统教育思想及新时代的教育政策和要求；第三章讨论实施“三全育人”的具体目标与内容；第四章介绍了“三全育人”的多元载体如课程

本书共九章，内容包括：研创学习的内涵与实施、数的认识板块研学单设计、数的运算板块研学单设计、数量关系板块研学单设计、图形的认识板块研学单设计、图形的测量板块研学单设计、图形的位置与运动板块研学单设计等。

本书共四篇，内容包括“开启职业征途，筑牢就业根基”“砥砺自我成长，驱动职业进阶”“点燃创新火神，竞逐职场潮头”“厚植数字素养，驰骋时代浪潮”。

本书分为学校创新与改革发展、德育工作与学生发展、校企合作与产教融合、专业建设与课程改革、教学方法与手段创新五部分。

本书分农事篇、气象篇、处世篇、劝学篇、老酒篇、菜肴篇、医药篇、调侃篇、俗语篇、形声篇、童谣篇、民谣篇等十二个篇章。

本书分为上、中、下三篇，即培育劳动品质篇、投身劳动实践篇、加强劳动保护篇。其中，上篇包括劳动创造美好世界、弘扬民族精神、点燃劳动热情三个项目，中篇包括参与日常生活劳动、体验职业劳动、投身服务性劳动三个项目，下篇包括保障劳动安全、维护劳动权益两个项目。

本书呈现了三大核心内容：其一，协作组成员单位的办学特色与诊改基础，展现多元化的实践起点；其二，协作组通过“双线联动”(市内专题研讨与市外对标学习)形成的13次深度交流活动纪实，其中赴江苏、浙江等地的跨省研学尤其体现了开放共享的协作精神；其三，精选的16篇校本实践案例，覆盖学校层面、专业建设、课程层面、教师层面、学生层面

本书内容包括“爱的起点：探寻以儿童为本的幼儿教育实践”“爱的坚守：教与学中践行‘以儿童为本’”“‘爱’文化的创建：让幼儿园向阳而生”“爱的追随：成就幼儿的成长”四部分内容。

本书共四篇，内容包括：“学习革命：从知识积累到素养发展”“教师成长：从标准件到艺术品”“治理转型：从金字塔到共生体”“破局之道：在变革中重塑教育基因”。