《美术教育的实践研究》聚焦于美术教育领域的前沿实践和研究，探讨了在当前社会背景下，如何更好地开展美术教育，培养学生的创造力和审美能力。本书汇集了美术教育界资深专家学者的研究成果，结合教学案例，为美术教育从业者、教育管理者以及关注教育发展的人士提供了一本有益的参考书。本书首先回顾了美术教育的历史演变，分析了新时代美术教育

本书共分为数列与不等式、三角函数与平面向量、概率与统计、函数与导数、立体几何、解析几何等六个章节，对2023年高考数学真题进行了较为深入地剖析，对选取的每一道高考真题设计了试题分析、一题多解、一题多思、课本溯源、背景推广、一题多变、高考预测等模块。每一节内容在对真题进行试题分析后，给出了真题的多种解法及思路分析，然后回

本研究通过问卷调查，以吉林省3所高中高三年级592名学生和具有高三教学经验的32名英语教师为研究对象，从学生和教师角度分别探讨了学生对高考的理解和认识，高考影响学生对学习内容，英语学习和教学评价的看法，教师对新版普通高中英语课程标准的了解程度，对高考的理解和认识、高考影响教师对教学内容、教学方法、教学进度、英语教学、教

本书从“阅读”“写作”“课堂”“课程”四个板块，强调阅读的基础性和重要性，深入阐述阅读和写作的紧密联系，突出自主写作、自由表达的积极意义，精选必修和选择性必修教材中的内容，以联读设计、整本书设计、学习任务群设计为例，积极探索崭新的教学模式，积极利用和开发“浙江作家·浙江文化”高中语文课程资源，引导学生通过实地考察、人物

本书总体上从五个层面围绕小学教师的文化素养培养展开分析：首先从本体论视角探讨了“什么是”教师的文化素养问题，包括理性内涵和专业特质；其次从结构论视角分析教师的文化素养包括哪些成分，为教师修炼和实操划清界限；再次从发生机制上探讨了教师文化素养的生成之道，即这种文化素养是如何养成的，受哪些因素影响等；第四方面，从学理分析回

幼儿园探究式主题活动是一种源于方案教学法，以儿童的兴趣为基础，通过探究实践促进儿童深度学习的教学模式，有助于保护儿童的好奇心，培养儿童的主动性、探究能力、想象力。本书在阐述幼儿园探究式主题活动的概念、价值与实践的同时，从设计意图、领域目标、关键经验、活动准备及家园合作等环节用大量的案例呈现了小、中、大班开展主题活动的全

本书为上海市上海中学作为教育部普通高中新课程新教材实施国家级示范校研究成果、作为上海市普通高中新课程新教材实施项目校研究成果，反映了新时代高中课堂教学的改革探索智慧。“双新”背景下高中课堂教学，应敢于尝试“打破框框”，根据高中阶段学校集聚的学生的特点，把握立德树人的要求，在教学内容、教学方式的整合上守正创新，加强对普通

本书涵盖了14个主题，详细介绍了文学常识的基本概念、重要作家、代表作品、文学流派等内容，并结合小学生实际情况，深入浅出地解读文学知识，让他们在轻松愉快的阅读中，掌握文学常识。

本书是作者在教学一线经历的感悟，以案例的形式呈现了作者在课文、单元、批注、习作及育人方面的经验与反思。通过这种方式审视自己的教学：教学目标是否达成，教学方法是否得当、灵活，教学效果是否良好，学生积极性是否调动，等等。通过反思，提升了自己的教学理念，优化了教学策略，提高了教学效果，把课堂打造成为学生主动探索、学习场所，让

本书从法律学习与制度建设、适应自然与改造自然、能源开发与要素协调、统筹发展与指数表征、物质循环与遗产保护、生态安全与生态演化六个维度对人地协调观典型案例进行系统化问题设计，六个维度紧紧围绕人地协调观这一核心展开，通过典型案例的问题设计与解答，加深对人地协调观的认识，同时六个维度内部又是互相联系和支撑的子系统。其中，法律