本书系统阐述了大学生深度学习与学习评价的基本理论和实践。深度学习倡导学习者主动探究，追求思考的深度与探究的深度，指向关键能力与高阶能力的培养。本书以深度学习的内涵、特征、理论基础、重要作用为出发点，针对深度学习的效果，研究分析了国内外大学生学习成果评价的发展历程，探讨大学生学习成果增值等重要观点，介绍了典型的学习成果评

广州科技传播发展报告.2023

新闻传播史论丛.第一辑

本专著遵循提出问题构建分析框架分解构成维度设计与筛选指标指标的验证性分析的研究思路，采用了规范分析、问卷调查与半结构化访谈、跨学科研究等多种研究方法，在整体上属于应用性研究。全文主要包括五个部分。第一，提出问题。包括研究背景、研究意义、研究思路、研究方法、研究创新点和研究不足。第二，界定核心概念和梳理基础理论。第三，建

初中语文“阅读+写作”32讲

本书以社会主义文化建设为核心，内容涵盖新时代中国特色社会主义文化发展的理论基础、战略构想、经验借鉴等总体布局，同时包括坚定文化自信、意识形态建设、核心价值观培育、传统文化双创、文化事业与文化产业发展、文化软实力提升等具体战略举措，全面呈现新时代中国文化发展的全局性、系统性、逻辑性。

何微先生是我国现代著名的新闻学家、新闻教育家和新闻思想家，是我国社会主义新闻学的重要奠基人之一，也是西北政法大学新闻学专业的重要奠基人。在新闻史上与北甘南王西北何之美誉。为了深切缅怀何先生的新闻业绩和教育贡献，追思学习何先生为我国新闻事业发展不懈奋斗的高尚品格，推进我国新闻传播学研究繁荣发展，进一步促进我国青年新闻传播

蒋伯潜《校雠目录学纂要》是一本校雠学、目录学的入门读物。校雠、目录今人多分为两门，但由于作者秉持广义的校雠学观念，所以该书将二者合为一编。书中介绍校雠目录学自汉代至近现代的发展历史，以及主要目录类型，并详细介绍了校雠目录学的工作步骤，次序井然，叙述简明，非常便于一般读者学习校雠目录学知识参考使用，而且对一些重要问题，作

1.本书内容系统、全面、实用，紧紧围绕校园心理危机干预工作的实际需求展开，涵盖青少年心理危机干预最实用、最关键的相关知识，包括青少年心理危机干预的相关概念、心理危机的诱发因素、心理危机预防与干预的技术策略、青少年心理危机的校园守门人方案，以及学校如何应对突发危机事件等。2.本书不仅有理论支持，更有诸多实操技术和典型经验

本系列适合36岁儿童阅读。选取圣-桑《动物狂欢节》中的5首作品，巧妙设计成发声书的形式，拉近高雅艺术和孩子的距离，从小给予孩子美的享受和启蒙，善于发现身边的美好。在欣赏美妙乐曲的同时，配上五彩斑斓，色彩搭配丰富的画面，同时享受耳朵和眼睛，听觉和视觉的盛宴，培养孩子对音乐的兴趣和艺术欣赏能力。