本书包括全年概述、学术研究、典藏保护、陈列展示、公众服务、安全工作、网信建设、合作交流、综合管理、基层党建、东馆建设和附录(荣誉榜、领导班子与部门、大事记)等内容。全书内容详实,图文并茂,具有一定的资料价值。本年鉴各类内容以时为序,客观叙述,完整连续;内容表达准确、简明,具有逻辑性,避免产生歧义;语言文字准确规范、简洁
内容全面,资料翔实,注重知识性和趣味性。本书首先从职业生涯规划基础出发,论述了职业生涯规划概述、发展理论、大学生活与职业目标;接下来分析了自我认知与社会职业认知,重点阐述了职业生涯决策与行动、适应与发展、规划与实施;最后研究了大学生职业生涯规划与创业教育的融合。从写作特点上看,每章内容观点明确,分析到位,实用性强。
本书全面记录了安徽师范大学地理与旅游学院自1952年成立以来的发展历程,共六章,包括学院发展历程及现状概览、奠基阶段(1952—1965)、坚守阶段(1966—1976)、恢复阶段(1977—1992)、开拓阶段(1993—1999)、加速阶段(2000—),详细介绍了学院各个发展阶段的院(系)务管理、人才培养、学科建
本书基于对现实的追踪和对实践问题的解决,使用调查问卷、单因素方差分析和多重比较等方法,对我国中东部地区两个城市共计94所中小学校的2052位教师的教师数智胜任力整体水平及教师数智胜任力在性别、年龄、职称、工作地、任教学段、所授学科和工作绩效方面的差异进行了调查和分析,从政策、环境、行动三个层面提出具体可行的教师数智胜任
本书以教育领导和管理助力高校教育质量提升为导向,在对教育领导、教育管理的概念、属性、特点、研究现状与发展等理论进行充分论述的基础上,结合教育领导、教育管理与教育体系关系的相关研究,对教育领导和管理助力高校教育质量提升的路径进行了探索,从转变教育领导和管理思想理念、深化教育领导和管理队伍的建设、整合教育领导和管理的资源、
本书主要内容包括:高校学生管理工作体系的构建;高校学生管理工作的既有模式;高校学生管理工作的技术应用与创新实践;全媒体时代高校学生教育管理的手段创新;全媒体时代高校思想政治教育创新发展研究等。
本书从课堂转型的内涵、帮助学生形成学科核心素养、当课堂转型的探索者、指向素养发展的学习共同体构建、指向素养发展的学习情境构建、指向素养发展的课堂互动、指向素养发展的在线教学——深度学习视角、指向素养发展的学习活动的设计、指向素养发展的课堂教学组织、指向素养发展的课堂教学评价、指向核心素养的教学模式等方面展开论述。
自律,是解决人生问题的首要工具,也是消除人生痛苦的重要手段。懂得自律的孩子,才能创造出更加精彩的人生,但没有天生就自律的孩子,自律的习惯需要父母从小培养。自律能力可以帮助孩子们更好地控制自己的情绪、思想和行为,以实现个人目标和愿望。在本书中,我们将探讨如何培养孩子的自律能力,以及为什么自律能力对于孩子的成长和发展至关重
本书分写作背景与意义、理论基础、策略运用与建议三章,具体内容包括:理论综述、介绍人物、介绍地点、读后续写等。
本书基于后现代心理治疗方法——叙事疗法的视野,在叙事的哲学观、生命观中以更多元的视角、好奇的态度贴近大学生心理成长需要与常见困扰,创新性地将外化对话、改写对话、重塑对话、界定仪式、特殊事件对话以及支撑性对话等叙事疗法技术运用到大学生自我意识、学习心理、情绪调节、人际关系、爱的能力以及生命意义等相关议题的系统解析中,通过