本教材以德育为先、立德树人为根本理念，力求突出职业教育特色与专业人才培养特点，本着科学性、实用性和可操纵性的原则，从技能培养出发，共设置了六个专题。本教材立足学习者的视角，创设学习情境，聚焦学习问题，同时结合大量真实案例，旨在帮助学生掌握托育机构运营与管理的基本理论、基本方法和基本操作技能，为今后从事婴幼儿健康服务工作

本书是根据中等职业学校幼儿保育专业的教学要求，基于保育专业核心课程“托幼园所保育工作基础”的课程标准，结合幼儿保育专业的现状和未来就业的实际需要，由幼教专家、优秀幼儿园教师、经验丰富的托育机构企业工作人员、中职学前教育专业的骨干教师组织编写。全书立足行业发展，紧跟时代需求，共编排6章、18节、48个学习任务，以理论与实

本教材充分体现德育为先、立德树人的教育理念，严格按照托育机构相关政策文件的要求进行编写，确保托育机构管理内容的规范性和系统性。本教材包含八个专题，分别介绍托育机构的管理与计划、托育机构收托管理、托育机构保育管理、托育机构健康管理、托育机构安全管理、托育机构队伍建设与管理、托育机构监管与市场运营、托育机构家园共育建设，内

本书采用模块式项目化编写体例，内容清晰，知识架构完整，适合职业院校任务驱动式教学与学习。全书包括幼儿生活照护认知、幼儿入园活动照护、幼儿进餐活动照护、幼儿盥洗活动照护、幼儿如厕活动照护、幼儿午睡活动照护、幼儿饮水活动照护、幼儿离园活动照护等8个项目，每个项目包括准备、照护要点、家园共育、实训指导等四个任务。本书除了运用

本教材旨在为学生提供科学、系统的婴幼儿教育指导，以促进婴幼儿的健康成长。本教材强调家庭与学校在教育中的协同作用，从婴幼儿的生理、心理、情感和社会性等多个方面出发，帮助学生深入理解婴幼儿成长的需求，认识家园共育的重要性，并掌握如何通过教育引导、促进婴幼儿的全面发展。同时，本教材立足党的二十大精神，结合婴幼儿教育及家园共育

本书依据《婴幼儿照护》资格证要求，依据早期教育教师典型工作任务分析，开发了全面认识0-3岁婴幼儿亲子活动，开发了三个项目0-1岁、1-2岁、2-3岁婴幼儿亲子活动的设计与实施。认识婴幼儿生理和发展特点，设计婴幼儿亲子活动，实施亲子活动等9个学习任务。关注早期教育教学实践，关注学习者的学习体验，每个任务制作了配套微课，配

本书属于学前教育专业系列教材。本书围绕舞蹈与幼儿韵律活动、幼儿园韵律活动概述、幼儿园韵律活动设计的原理、幼儿园韵律活动的组织实施、幼儿园韵律活动的评价、幼儿园韵律活动与STEAM教育的统整等方面展开介绍，为学前教育的从业者提供了充足的理论依据与操作建议，具有很强的实效与参考价值。本书主编从事幼儿园韵律活动的教学与科研工

本教材以“幼儿的发展需要”为切入点，从婴幼儿游戏概述、设计、组织与实施等方面，进行了全面、具体的阐述，使学生掌握幼儿游戏的特点与规律，学会根据婴幼儿的年龄特点选择和实施婴幼儿游戏活动。以“幼儿教师的岗位要求”为基本指向，从婴幼儿游戏活动的指导策略、观察与评估等方面进行讲解，通过基本理论知识的学习，让学生对托育机构的游戏

基于幼儿园教师专业理论与实践知识要求、艺术教育综合化发展新趋势，集理论与实践于一体，以就业为导向，以岗位技能为标准，立足于专业技能教学、就业岗位需求和专业资格认证三位一体理念。本书具体划分为学前儿童艺术教育概念与目标认知、学前儿童艺术教育内容认知、学前儿童艺术教育实施认知、歌唱活动设计与实施、韵律活动设计与实施、打击乐

本书属于学前教育专业系列教材。本教材由舞蹈与幼儿舞蹈基础理论、舞蹈基础训练与鉴赏、幼儿舞蹈基础训练与教学、幼儿舞蹈创编4章内容组成。编者在内容组织与教学方式上进行了大胆突破。首先，在舞蹈基础训练及鉴赏部分按“知”“学”“赏”“编”“研”5个环节，系统介绍了不同舞种的基础知识、舞律特征以及基本形态，并结合组合学习与改编练