本书讲述了中国的地域差异性与阳明学的多样性；阳明学与浙江地域文化；阳明学与苏皖地域文化等内容。

本选题是一部国内原创的历史社科。生动讲述了王阳明立功、立德、立言的传奇人生，王阳明践行为天地正心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。通过王阳明一生的故事，能够看到他在千磨万击的人生困厄中创建心学的历程，读者能从整个时代背景去看待王阳明，看待心学。本选题写作角度更加客观丰富，王阳明并非是一位圣人，而是有血有肉的历史

本书系统地整理了非自杀性自伤的流行病学特点、诊断与鉴别诊断、生理心理社会机制、临床评估的重点内容、临床药物治疗和心理治疗以及非自杀性自伤行为的危机干预等方面的最新研究进展。

本书采用“沉浸式”教学互动模式，围绕工程技术、管理服务、励志求学和访谈感想四个维度展开，以个人陈述为主要内容向读者输出情绪价值。本书的初心是一方面全心为学生服务，从入学启蒙教育、“三观”树立过程指引、就业择业指导及个人价值实现，面面俱到，致力学生全面发展；另一方面鼓励社会资源反哺校园发展，以自身经历鼓舞学生，帮助学生解

本书以《论语》为载体，以英语为媒介，以传统文化为内容，不仅夯实英语语言综合技能、培养语言表达能力和思辨能力，而且可以提升大学生思想政治素质，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强家国情怀，落实课程思政，落实立德树人在教育中的根本任务，最终培养身心

本书立足生命范畴，从中国古代美学与王国维、鲁迅、宗白华、方东美的美学传统接着讲，力图融会中西美学的精华，回应21世纪时代的呼唤，提出自己的全新的美学构想。具体内容包括：“出自心灵，但愿它能抵达心灵”；“美学的觉醒”；生命美学已经为自己赢得了应有的尊严；“美学的终结与思的任务”等。

本书共八章，内容包括：能力与教育、空间能力、空间能力的发生学研究、空间能力的共性发展研究、空间能力的发展差异、空间能力的认知研究、空间能力的神经系统研究、空间能力教育启示。

本书除绪论和结语外，共四章，内容包括：王夫之的美学体系、王夫之美学中的传统画学哲理、王夫之美学与主体间性美学之比较、王夫之美学的文化价值。

作为西晋灭吴统一天下的功臣，杜预以运筹帷幄、料敌制胜著称于世。他深谙强大处下，柔弱处上之道：滴水虽柔，历久可穿石；绳索虽软，长锯可断木。一部《守弱学》道尽强者守弱，强者恒强；弱者守弱，由弱变强的大智慧。强者保平安、弱者得翻身之秘诀，尽在此书中。

王阳明以知止获取真知，曾国藩以知止成就功名。《止学》是中国止的思想的集大成之作。其提出大智知止之观点，道破人之所以成就功业之关键。谓之顶级成功者秘不示人之心得，当不为过也。