本书以韩国地方大学战略规划为研究切入点，旨在通过系统的理论分析和实证研究，揭示韩国地方大学战略规划的理论基础、影响因素、实践模式，透视韩国地方大学的转型策略及其对我国的启示。

本书分为七章，系统地阐述了新工科的意蕴及特征，详细讨论了文化育人理念的发展与内涵，并深入分析了新工科建设中文化育人理念的多重分析维度，包括存在论、本质论、价值论和发展论的角度。

本书探讨新时代大学生在个体特征、职业价值观及就业创业等方面的表现与发展趋势。通过分析新时代大学生的个体特征与心理特点，结合职业价值观的形成与变化，阐明了大学生的就业与创业观念的演变，并探讨了职业生涯规划与就业压力等重要议题。

本书共分八章，内容围绕数字素养教育现状、教育模式、教育内容等展开，为高校实施数字素养教育提供了系统的思路与解决方案。书中通过多个高校案例分析，展示了不同类型高校在数字素养通识教育中的创新实践和具体经验，并总结了各类高校数字素养教育模式的特点与差异。

本专著源于高校辅导员的一线工作体会，作者在工作第一个月，通过写公开信的方式开启了《聆听鑫声》个人心理健康教育品牌，“听学生所想，述老师所思”是最初的用意，基于工作中遇到的真问题，帮助学生解决真困惑，提供师生交流真思考。以博文的方式呈现了真实大学生与辅导员之间流动的故事，从张贴在学生宿舍公共空间的留言板到“人人网”平台，

本书是一部系统研究初中道德与法治课程教学的著作。本书以“德法相济”为核心理念，强调道德教育与法治教育的有机统一，从课程价值、发展脉络、教学目标与内容体系、教学原则与方法论、课程资源开发与利用、教学评价机制等维度展开深入探讨。作为一部兼具理论深度与实践指导价值的著作，本书为初中道德与法治课程教学提供了系统化的理论框架和可

全书共分四大模块，第一模块是理论基础，包括幼儿园课程概述、幼儿园课程开发模式与设计取向；第二模块是理论核心，包括幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程内容与资源、幼儿园课程的组织与实施、幼儿园课程评价；第三模块是理论应用，主要包括幼儿园课程与游戏、幼儿园教育活动设计、幼儿园园本课程；第四模块是经典课程方案专集，包括

本书立足于OBE理念，以成果为导向，对师范生职业核心能力培育的时代价值、构成要素、特性等方面进行了简要概述，紧接着重点探究了OBE理念导向下师范生职业核心能力培育模式、问题及成因，据此提出了相应的解决方案，旨在提升师范生的职业核心能力，为师范生职业发展保驾护航。

本书根据中等职业教育思想政治课程标准相关规定，以学生的思想政治学科核心素养发展水平为主要内容，旨在考查学生对本学科知识的掌握和运用，引导学生参与社会实际生活，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。内容与教材紧密结合，分为单元测试卷和期中、期末测试卷，每张试卷题型包括单选、多选、判断、简答、论述等。

全书涵盖了高校思政建设的历史与发展、政策与制度、课程思政、队伍建设、实践教育、网络思政教育等多个方面，层层递进，逻辑严谨，既有对传统思政教育理论的继承，也有对新时代背景下思政教育创新发展的探讨。