定位：高一、高二同步测试和训练。结构：分为单元卷、专题（章末）卷、模块卷。单元卷是图书的核心内容，单元Ａ卷定位基础达标，试卷精选各地名校同步月考、期中、期末、大型联考试题，最大程度覆盖单元基础知识，帮助学生了解学习情况，夯实单元基础；Ｂ卷定位能力提升检测，由一线特高级教师精心原创试题，用新情境、新材料解读教材知识，突出

名师教你读整本书

本书共分十章，主要内容包括：小学课程与教学导论；小学课程与教学发展历史；小学教师与学生；课程标准与小学教学目标；小学课程资源与教学内容；小学课程开发与教学设计；小学课程实施与教学过程等。

本书以“分数的意义”一课为例，结合“五学融通”的实践框架体系，阐述了如何在本节课中进行学理分析、学情调研、学材开发、学程设计以及从“五学”的不同视角进行同课异构式的教学实施。特别是将“生活与实践”的理念贯穿整个教学过程，通过创新的教学设计、实施与评价，真正落实教-学-评一体化的目标，建立教与学结构的动态平衡。

本书分为“设计备课的细节”与“课堂执行的细节”两个版块，为每个问题提供解决的细节操作方案。阅读此书，将促进教师读者更为深度的思考，直面问题本身，积极参与问题解决的实践。本书选取的50个问题，涉及教师日常的备课、教学设计、课堂推进、效果产出等，还包括了当前新课改时代相对热门的作业设计、试卷命题、课程设计等方面。每个问题的

本书围绕高质量课后服务模式的实践探索，以深圳市莲南小学为例展开研究。绪论部分对课后服务概念进行界定，阐述研究缘起与价值意义。第一章分析课后服务研究现状及课程体系的理论。第二章探讨高质量课后服务模式的建设逻辑，涉及教育地位、核心理念等。第三章构建课后服务课程体系，明确课程理念、目标与结构。第四章提出多元协同的实施体系，涵

本书从乡村振兴战略出发，先对乡村小学教师专业发展及其动力进行探究，而后对乡村小学教师的角色重构、专业发展需求与留守儿童教育能力发展进行分析，并特别关注了乡村振兴视域下乡村小学研究型、创新型、教育家型教师的培养策略，此外还结合数字时代的特点，探讨了新技术环境下乡村小学教师的专业发展路径，旨在为教育管理者及一线教师提供理论

本书是一本结合小学语文教育教学理论与实践的教育专著。作者以二十年小学语文教学经验为基础，系统总结了语文教学中的思维培养与实践策略。全书涵盖识字写字、阅读教学、口语交际、习作指导、整本书阅读等板块，通过论文和课例实录，展示了如何在教学中培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。书中融入任务群阅读、思辨性对话、读写结合等

定位：高一、高二同步测试和训练。结构：分为单元卷、专题（章末）卷、模块卷。单元卷是图书的核心内容，单元Ａ卷定位基础达标，试卷精选各地名校同步月考、期中、期末、大型联考试题，最大程度覆盖单元基础知识，帮助学生了解学习情况，夯实单元基础；Ｂ卷定位能力提升检测，由一线特高级教师精心原创试题，用新情境、新材料解读教材知识，突出

《快乐的节日》是管桦先生创作的一本短篇作品集，收入《快乐的节日》《扬帆出海之前》等作品，主题积极向上，叙事明快，以孩子们的视角生动展现了在节日里的欢乐心情和对幸福生活的赞美，充满了对儿童成长的关怀。其中《快乐的节日》入选语文教科书（一年级下册）。