本书以珍贵的口述史料为核心，系统梳理了改革开放40年北京市中小学课程建设的探索历程。通过亲历改革的校长、一线教师等多方亲历者的口述回忆，真实再现了课程改革的时代背景、关键决策、艰难突破及重大成就等。内容涵盖课程标准制定、教材改革、教学模式创新等核心领域，生动展现了课程理念从知识本位转向能力导向、关注学生发展的深刻变迁。

本书收录了深圳中学50位2024届优秀毕业生的成长故事，真实再现了他们在深圳中学的学习与生活，内容涉及学习经验、社团活动、师生情谊、校园文化、学校选择、家庭教育、自我探索、未来规划等方面。在一个个鲜活、生动的成长故事中，我们能够从微观视角更加深刻地理解深圳中学拔尖创新人才培养的理念是如何实践的，也能更真切地感受到深圳中

本书紧扣国家政策导向与社会发展需求，深度探索课程思政与大学生批判性思维培养的融合之道，旨在开拓新时代高校育人新路径。研究遵循“理论建构—实证分析—模式创新—效果验证”的逻辑脉络，深入剖析批判性思维在课程思政中的内在逻辑与实施策略。理论部分，系统梳理批判性思维理论，阐明其与课程思政的紧密联系，论证其对提升课程思政育人效果

在数智化浪潮重塑产业格局的当下，高校创新创业人才培养面临转型挑战。本书聚焦高校数智化创新创业人才培养，明确数智化核心概念，构建“融合·赋能·创新”三维理论架构，深入剖析数智教育生态。书中系统阐述培养体系构建，涵盖课程、平台、方法与学习模式的数智化革新，提供课程设计模板；提出资源共享、师资提升、产学研协同等创新策略，并引

本书精选陈大伟老师40余年教育生涯中上过的课，侧重一线课堂实践，涉及语文、地理、数学等学科，覆盖教学各环节，有对教学真理的追求，有对教材的钻研，有教学反思和交流等，具有问题意识和可操作性。全书分为“理想课堂教学‘生’”“幸福的教学课前有期盼”“幸福的教学课中有创造”“幸福的教学课后能审美”，引导和帮助广大一线教师朋友创

本书内容涵盖初一到高三年级课程标准要求的知识内容及历史核心素养，涉及备课、上课、评价等各个教学环节，包括教师如何利用AI搜集资料、分析资料，如何设计课堂教学问题及学生活动，如何利用AI生成图片、视频等历史场景，如何在课堂上开展人机互动对话，如何利用AI分析学情、评价师生活动，如何利用AI开展个性化辅导、命制试题、批改非

《中庸》是公认的中国文化和教育的核心经典，蕴含着深刻的教育思想，是历代学者不断诠释和发挥的重要传统思想资源。其中，《中庸章句》是《中庸》学史上影响最为深广的学术思想名著，但其阐释多有偏谬，清代学者考辨《中庸》、辩驳《中庸章句》取得了丰富的学术成果，对今人还原经典原义、全面深入领会《中庸》的思想智慧具有不可或缺之价值。本

本书以“智叟”与“物理学人”这一对朋友的对话形式，生动且透彻地介绍了四十多个中学物理中的重要知识点和必考内容，包括力学、热学、电磁学等分支的基本知识。书中采用了作者在几十年的物理教学实践中总结出来的一些具有个人特色、别开生面的讲法，使得物理学的原理和现象更加生动、形象、易懂。 本书能帮助正在学习物理的中学生化难为易理解

本书深入探讨了音乐教育在学前儿童发展中的重要性及其实施策略。书中概述了音乐与音乐教育的基本概念，分析了音乐对学前儿童成长的影响，并介绍了四种主要的音乐教育模式：自主学习、体验式情境化、游戏化和互动式。

本书主要阐述高等教育是为教育强国建设的龙头，而本科教育在其中又有“以本为本”的重要地位。本书聚焦云南省本科教育，对云南省2023年本科高校年度总体发展现状进行全面总结描述，而后结合学术思辨和分析，讨论云南本科教育现存问题，从而探索下一步可能的提升方向，助力高等教育强省战略。作者通过对云南本科教育现状及年度发展总体情况的