本书聚焦区域教育公共服务均等化这一关键议题，展开全面且深入的探讨。在理论层面，系统阐释了新制度经济学、新公共管理以及以人民为中心等理论对教育公共服务均等化的作用，剖析了我国在该领域面临的现实困境。在实践探索部分，一方面介绍了西方发达国家在教育公共服务均等化治理方面的先进经验，涵盖支撑机制、学校选择与入学机会分配等内容；

本书是“中华优秀传统文化思想中的教育与管理”书系中的一本。教育管理以教育目标为目标，其整个管理思想体系就要与教育目标相契合。以效率为目标的西方的管理思想体系是难以契合教育目标的。中华传统思想中管理与教育具有极高的重合性，“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八条目既是教育的次第，也是管理者成长的次第。因

本书共分为三个部分，第一部分为中国古代教育制度，涉及官学、私学、书院、私塾与家庭教育等；第二部分为古人眼中的教育，阐述了中国古人对教育重视和对教师尊敬的缘由；第三部分为中国古代著名教育家，提及一些中国古代名师，如孔子、孟子等。希望读者通过本书对中国古代教育有一个基本的了解。

本书共分五部分：领导讲话；一等奖论文；二等奖论文；优秀奖论文；其他优秀论文摘要。主要内容包括：在第十五届江苏教育发展论坛开幕式上的致辞；在第十五届江苏教育高质量发展研讨会上的致辞；在第十五届江苏教育发展论坛上的讲话；拔尖创新人才自主培养改革落地的三要素一一观念、体系与支持从“基础”、“提升”到“拔尖”：积极构建中学拔尖

本书内容包括：第一章贫困治理与教育；第二章我国“三区三州”教育反贫困的内在机理；第三章“三区三州”教育反贫困的演进与发展；第四章“三区三州”教育反贫困的特殊意义；第五章“三区三州”教育反贫困的特殊困难及成因；第六章“三区三州”教育反贫困经验；第七章乡村振兴背景下“三区三州”的教育阻贫；农户问卷和干部(教师)问卷附录。

本书以“岁月留痕”“个人成长”“团队文化”“未来展望”四大篇章，全景式呈现上海市教育考试院三十载奋进历程。书中通过亲历者的深情回溯，再现从手工操作到智能化的技术跃迁，记录退休同志口述的制度建设与命题改革拓荒史；以细腻笔触描摹新老员工的成长轨迹，展现三尺讲台转向幕后服务的初心坚守，以及团队协作铸就的文化凝聚力；更集合专家

《清代学额研究》一书是对清代学额相关问题的系统性研究，在综合利用多种史料的基础上，详细考订了清代全国各地府州县学、专设学额数量的变迁，总结归纳了清代学额制度运作的规律与特点，包括：学额总例的适用性，学额的恩广和捐广，学额与生员数量的估算，散厅、废县、分州分县设学立额的现象，专设学额、寄籍、随粮就试与冒籍，府学学额的分拨

本书聚焦运用AI赋能线下线上两类课堂，提升课堂教学质量。第一部分：聚焦AI赋能线下课堂教学质量提升，构建以学生为导向的教学评价体系，利用主题模型挖掘学生关注点，基于机器学习、深度学习、集成算法提升模型的性能，最终目标是提升教学质量。第二部分：聚焦AI赋能线上课堂教学质量提升，基于慕课评论构建评价体系，运用LDA主题模型

全书分为分为总报告、分报告、专题报告三部分共12篇。其中，总报告从国内、国际两个视角，对北京教育发展的基本现状进行分析比较，对重要举措和工作进展进行总结，针对教育发展面临的主要问题提出了政策建议。分报告分别从学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育领域，回顾各级各类教育年度发展概况。专题报告围绕北京市教育改革与

《中国妇女教育发展报告NO.4新时期女大学生的成长与发展》由中华女子学院（全国妇联干部培训学院）组织国内各高校有关专家学者倾力编写，聚焦新时代女大学生的成长与发展状况，从当代女大学生的学业成就、个人成长、婚恋生活、心理健康以及社会环境支持等多个方面进行调查和研究