本书采用量化研究方法，研究城乡义务教育一体化进程中的资源优化配置。书稿首先对城乡义务教育一体化10余年来的发展现状、动力机制以及政策路径进行了总体回顾。接下来，分别从师资质量、教育信息化资源的使用、学前教育机会的获得等方面，研究教育资源配置对城乡学生教育结果差距的影响。最后，对新时代推动城乡义务教育一体化高质量发展进行了展望。