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本书共分四编十六章，35万余字。第一编为价值观研究基础，共分两章。阐述价值观（包括大学生价值观）研究的意义；系统介绍和评述了国内外价值观研究的历史、现状及未来发展趋势，重点介绍了国内外重要价值观理论框架和价值观研究的方法和技术。第二编为大学生一般价值观研究，也可称为大学生基础价值观研究，指超越具体领域的价值观念系统，共

随着科教兴国战略的推进，国家对高等教育越来越重视。对于高校而言，随着学校办学资源的不断增加，为了提升资金的使用效率，防范资金的运营风险，就需要加强和夯实高校内部控制的建设和提升。本书以高校内部控制的业务模块为切入点，阐述了高校内部控制建设的必要性，结合具体业务内部控制的特点，建设各个业务模块的内部控制规范及具体操作规程

《文化力研究》是由广东开放大学文化力研究中心主办的专业学术集刊，旨在开展文化力理论方面的研究，着力构建具有中国特色的文化力理论体系。

本书拟通过对国内外公共图书馆无障碍服务保障、无障碍服务现状调研及分析、对比的研究，对公共图书馆无障碍服务进行梳理，研究总结公共图书馆无障碍服务中存在的问题，分析服务中存在的痛点难点，及问题产生成因，并收集国内外已有的好的服务案例，以期借鉴好的做法，为公共图书馆无障碍服务提出好的建议、解决痛点的方法。为国内公共图书馆提供

本书是浙江省台州市九峰中学校长戴梅青所著的教育类文集，书中收入作者近几年在学校的开学典礼、毕业典礼等重要场合的演讲稿50余篇，以及相关的图片60余幅。这些演讲稿，如《幸福在哪里》《一切都是最好的安排》《未来，我信你》等，大多结合学校和学生的实际情况，讲述了不少感人的教育小故事，凝聚了作者的教育思想、教育理念和教育智慧，

随着“双新”推广实施，生物学教师对于如何开展跨学科的项目化学习来落实学科核心素养感到棘手。本书以项目化学习为手段，调查了上海市165位高中生物教师对项目化学习的态度、实施现状及问题，联合多个学科教师，挖掘整合新教材的相关内容，进行了实践探索，形成了3门课外项目化学习课程和10个课内案例。旨在通过组建“学习共同体”，关联

本书在“教育公平”“义务教育优质均衡发展”的基础上，以《义务教育数学课程标准（2022版）》为指导，积极构建面向全体初中生从普育走向拔尖的进阶式初中数学建模课程体系，构建基于STEAM理念的数学建模教学模式、活动平台，构建基于学科交叉融合的常态化活动方式。旨在引导教师以数学作为融通语言，以STEAM教育的跨学科融合为教

本书根据当代高职院校学生的特点，结合长期从事心理健康教育工作者的经验和体会，将心理健康教育与成长教育相融合，通过丰富多彩、形式多样的体验式活动，帮助学生获得健康的心理状态，激励学生正确面对生活中遇到的挫折，有效地进行自我调节，提高学生的生活质量。本书共分为10个模块，涵盖认知心理健康、心理挫折应对与心理危机干预、自我意

本书展示了如何利用有关行为的科学框架和策略来研究和分析改变行为时面临的挑战，以及如何向设计工具箱中添加关键工具，从而设计和测试可以帮助人们进行行为改变的解决方案。本书主要内容包括：绘制学习者的改变之旅，并确定他们的路径；评估并清晰地传达改变的价值；使用动机模型更好地理解学习者真正关心的是什么；利用基于证据的模型（如CO