本书是作者进行整本书阅读教学实践与探索十二年的文章集锦，分为上中下三篇。上篇讲想法，是关于整本书阅读的一些基本观点，涉及整本书阅读教学的目标定位、课程方案、教学实施和考试评价等问题。中篇讲教法，是组织和指导学生进行整本书阅读的形式与技巧，以具体作品为例进行教学分析。下篇讲读法，是深入理解整本书内核的解读方法，以讲述式的

普通教师进阶为名师需要哪些能力？这些能力又需要怎么样的积累沉淀？著名教育学者、数学特级教师任勇结合自身四十余年的教育实践智慧，以自身的名师之路为主线，从如何学习如何思维如何做研究如何进行教育实践如何写作五个维度，给广大教师朋友理性、实用的建议。本书旨在指导教师如何在学习、思考、研究、实践和写作等方面进行自我提升，从而成

这是一本告诉教育人怎么在教育中坚持做自己的书。 它倡导教育人应坚持做自由、灵性的自我，在教育中安顿好自己的心灵，保有热爱地进行教育教学。 致力于灵性，而不是致力于填充；更相信岁月，而不是依赖于奖惩；愿意去率先，而不是去控制……

本书是作者以基于主题大观念提炼出的单元具体观念为统领，对小学数学进行单元整体教学的实践总结。教学的基本思路是确定指向核心素养的单元学习目标厘清单元内容的学习进阶，有序规划课时设计指向目标的核心任务序列，旨在以单元整体教学设计凸显数学知识之间的内在关联，以及学习内容与核心素养表现的关联，促进学生核心素养的形成与发展。 1

本书根据普教阶段学生的年龄特点和认知能力，精心选择难易适中、趣味性强、实践性强的经典剧目的经典片段作为主要教学内容，既为孩子们走进戏曲之门提供了多样化的教学材料，也为满足校园集体展演活动需求提供了条件。

《精读》是采铜继现象级畅销书《精进》系列后，对深度阅读方法论的一次全面升级。 阅读是为了什么？阅读有何技巧？如何才能读出非同一般的收获？ 作者在书中探讨了阅读的深层技巧，从书的结构拆解、运用视线规律、文字的音乐与建筑等角度入手，结合经典案例与实用技巧，为读者提供了一套从被动接收到主动思辨的完整阅读体系。 本书提供

这是一位富有想象力和天真气质的作家独有的文学书写，是虚与实、建构与解构、看与感、时间与空间的创作，横跨了先秦至宋代、出生到死亡。 20篇特写历史文化名人如孔子、庄子、韩非子、司马相如、司马迁、曹操、嵇康、王羲之、李白、苏轼、李清照、陆游等的一个个生命瞬间，呈现出巨大的生命张力，最终成为中国文化史上重要的时刻。 留名千载

本书是一本针对在当前数字化浪潮中大学生管理新模式的研究著作。书中深入分析了大数据技术如何革新了高校对学生的管理方式，从而更加精准地满足学生的需求，优化教育资源分配，提高教育质量。作者通过实地调研和案例分析，探讨了大数据在学生行为分析、学业成绩预测、心理健康监测等方面的应用，并且提出了一系列创新的管理策略和建议。本书旨在

《盯苗子·建工坊·看三力：职业教育技能型拔尖创新人才培养机制的探索实践》系统分析了职业教育技能型拔尖创新人才的生成逻辑、现状及培养路径。全书分为理论篇、实践篇和案例篇三部分。理论篇从政策、产业和教育发展的背景出发，分析了技能型拔尖创新人才的生成逻辑，探讨了其内涵与特征，并总结了国内外培养经验

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