近年来国家高度重视中小学生心理健康问题，儿童青少年的心理行为问题和精神障碍已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题和社会问题。本书将以科普的形式介绍中学生心理发展过程中比较重要的四个方面，分别为：自我、学业、社会交往和情绪，将重点将围绕评估来介绍，希望通过基本概念和评估方法的介绍，让教师们能够从心理学的角度理解学生。

本教材包含美育的性质和意义、美的本质问题、美的类别范畴、中西美学精神、审美活动、美感以及审美心理和审美文化等美学理论内容，以及绘画美、书法美、音乐美、戏曲美、文学美、语言美、科技美、影视美、建筑美等艺术欣赏内容，美学理论和美学欣赏内容相结合，切实提高学生的审美素养。同时，通过动手操作、实地考察等实践练习题，让学生通过亲

学校环境中的学生问题无处不在，学生并不总是好好学习的，教师也并不总是清楚如何与成绩不佳或叛逆的学生打交道，同时，学校环境中的解决之道也无处不在。自20世纪80年代创立以来，焦点解决短期治疗（SFBT）已逐渐成为心理健康领域专家们的一种常用治疗选择。《如何让有效改变持续发生：学校中的焦点解决》第1版出版以来，学校中关于S

本书以培养学生正确的世界观、人生观和价值观为己任,着力引导学生崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动创造幸福的理性认知和实践自觉,促进学生全面发展、健康成长。全书共八章,分别是认知劳动世界、感悟劳动精神、弘扬劳模精神、传承工匠精神、提升劳动技能、参加社会实践、学习劳动法律、投身志愿服务。

本书对高等职业院校劳动教育的教学与实践进行了系统设计，按照认知-实践-指导-评价的逻辑展开，设置什么是劳动、劳动有什么意义、工匠精神是如何弘扬的、劳动是怎样组织的、劳动是怎样开展的、学生劳动实践活动是如何开展的、我国法律是怎样保护劳动者的、未来的劳动是什么样的、如何提高劳动素养9个专题。每个专题的“学习指南”“学习目标

本书详细分析了中国及世界主要国家在数字化教育方面的探索与成就，揭示了数字化教育背后的政策支持、技术推动和社会需求。本书分为四大部分：首先，分析中国数字化教育的背景与驱动力，以及全球范围内的数字化教育实践，探讨各国在这一领域的经验与挑战；其次，详细介绍智慧教育的内涵、特征及应用场景，包括智慧教学、智慧课堂、智慧学习等新兴

本书首先对“师范性”进行了历史考察，分析了“师范性”的政策变迁和价值需求，揭示了教师专业化发展的价值基础和社会需求情况；其次，以高师院校为案例，针对“师范性”弱化问题进行了调查、统计和分析，探讨了高师院校在转型发展过程中“师范性”弱化的表现及成因；最后，进一步探讨了教师教育“示范性”发展趋向和提升策略。

本书以十一个专题为经纬，涵盖绘画、音乐、舞蹈、戏剧、摄影和影视、文学、服装、饮食、建筑、器物、书法等领域之美，既梳理中华美育之精髓，亦观照全球艺术之气象，旨在拓宽学生的审美视野，筑牢文化自信之根基。

本书第一章为非遗传承概述；第二章为高校美育概述；第三章为非遗传承与应用型高校美育的关系；第四章为基于非遗传承的应用型高校美育路径探索；第五章为基于非遗传承的应用型高校美育实践；第六章为基于非遗传承的应用型高校美育的未来与展望。

本书从朋辈团体心理辅导的理论与实操两个维度为高校心理健康教育工作的开展提供技术性指导，使操作更具规范性、科学性与实效性。本书包含朋辈团体心理辅导过程中常用的心理游戏以及不同主题的朋辈团体心理辅导设计方案实例，进一步凸显了实践性和操作性价值。