苏霍姆林斯基被人们称为教育思想泰斗。他的书被称为活的教育学学校生活的百科全书，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中，人的问题始终居于核心地位，是他的全部思想和实践的出发点和归宿，贯穿于他的全部工作的方方面面。《苏霍姆林斯基育人系列名著》共10卷，聚焦他的育人思想和实践，包

本研究基于学理溯源，综合社会学、教育学等多学科的视角与方法，利用访谈、问卷等方式收集大量第一手资料与数据，从教师荣誉的主体、本体、载体等维度切入，就上述相关问题展开深入探讨，建构了由教师荣誉八面体结构机制模型等组成的教师荣誉理论体系，为新时代乡村教师荣誉制度实践提供了坚实的学理支持。

都说要让孩子学习好，得提高自主学习力。可什么是自主学习力呢？顾名思义，自主学习，就是孩子在没有家长或老师的督促、要求的情况下，自己能主动学习。本书是一册致力于培养小学生自主学习力的漫画书，生动有趣，可读性强，操作性强。在本书中，案例和说理紧密结合，“有理有据”“有温度有方法”，不说教又有效。

本书从教师书写技能课程实际出发，重视对汉字书写技能的实际训练，但也不放松对书法理论的梳理，比较全面地简括了教师书写的必备内容。具体来说，第一章从书体演进、名家风范与历代风姿三个方面对我国书法史作了简要的介绍；第二章对毛笔字的基础知识、毛笔楷书技法与书法作品样式等内容作了简明的示范与论述；第三章详细介绍了钢笔楷书与行书的

本书聚焦于大学生群体的心理健康议题，全面而深入地阐述了大学生心理健康教育实践。全书分为十一章，内容广泛，涵盖了从健康的心理标准界定，到个人内心世界的深度探索；从职业生涯的科学规划与发展策略，到学习心理的积极培养；同时，也细致讨论了压力与情绪的有效调节方法、家庭关系的和谐构建、人际交往的艺术与技巧、恋爱与性的健康观念、生

全书从理论与实践双重视角出发，首先阐述了“三新”改革的重要意义及青年教师的使命。随后，创新性地提出了“共生教研”模式，强调多方深度合作与资源共享，以打破传统教研的局限，促进教师在相互学习中共同成长。书中还提供了丰富的应对策略，包括深入学习新课程理念、探索新教学方法等，并辅以多个不同角度的青年教师成长案例，让读者直观感受

本书教孩子换一种思维去“想开了”，学会化解负面情绪，跳出内耗焦虑的思维怪圈，不为琐事自寻烦恼。本书有专业心理咨询师提供心理分析和建议，帮助孩子搞定90个让他们内耗、焦虑和情绪失控的瞬间。比如社恐、被同学孤立、和父母发生冲突、焦虑厌学等。引导孩子面对负面情绪，先要知道为什么，然后知道怎么办，帮助孩子和这个世界愉快地相处。

本书是大学通识教育教材，以理论机制为基础，结合当前大学生的心理健康状况，对大学生在自我认知、情绪控制、人格发展、人际交往、情绪控制、恋爱心理、压力管理与应对等问题进行讲解，既有理论的阐述，又有案例分析等大量拓展性阅读材料，给学生提供提高心理素质策略，使学生能清醒地认识自我，学会自我调节，走出心理误区，帮助优化学生心理素

本书以时代需要教育家为开篇，精选具备教育家精神品格的名师、优秀教师的优秀事迹，采用理论与实践相结合的方式，介绍了教育家精神，以及做教育家型教师必备的专业素养。本书的编写响应了习总书记2023年9月在给全国优秀教师代表的致信中的号召。希望广大教师读过本书，能够以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初

本书根据考研教育学的四大学科共分为4册，4册分别为：《中国教育史》《外国教育史》《教育心理学》《教育学原理》。各分册的呈现逻辑皆以章为编写单位，包含本章介绍、考情分析、章节导图及知识精析四大模块。