本书以集体主义作为社会主体和个人主体变革资本主义的策略，进而推动走向社会主义。惠迪成长于左派进步运动蓬勃发展的时代，他接受马克思主义理论，以对英国教育社会学史的研究为学术起点，展开对资本主义社会中教育意识形态本质问题的剖析，寻求左派知识分子主导激进教育变革运动的可能性。惠迪发展了马克思主义的集体主义，对资本主义社会的现实教育实践进行了分析与批判，并将集体主义作为变革教育、实现社会公正的手段，以期完成对统治阶级集体利益分配的纠偏，并勾勒出走向社会主义的愿景。惠迪集体主义教育哲学思想呈现出历史性、实践性、阶级性和反思性特征。惠迪将研究着眼于发展阶级社会的集体主义，提供了运用马克思主义哲学思维思考集体主义的形式与路径，并丰富了马克思主义集体主义思想研究。杰夫·惠迪集体主义教育哲学思想形成于对社会化大生产中教育由资本主义统治的历史分析中，发展于对教育意识形态由资本主义渗透的现实情境批判中，成熟于对左派知识分子的资本主义教育变革展望中。