本书主要介绍了教育测量的内容与手段、教育测量与统计的经典和现代的理论。包括统计量与样本分布、假设检验与参数估计、方差分析与回归分析、调节变量与中介变量、信效度、区分度和难度、效应量、知识空间理论、项目反应理论和认知诊断理论，共计十二章。与同类教材比较，本教材增加了以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指引的教育测量的内容与手段、知识空间理论、项目反应理论和认知诊断理论，反映了本领域的最新研究共识，开阔了教育测量的视野，对重要知识点的来龙去脉有更详尽的解释说明，便于学生自学，也可供本领域科研人员和工程技术人员参考。