全书以“技术赋能—人文坚守—类型创新”为逻辑主线，突破传统美育研究范式，探索高职教育在文化传承中的独特路径。书中揭示数字时代高职美育面临的现代性挑战，如工业逻辑与文化逻辑的冲突、技术依赖与人文缺失的矛盾，提出以“技术人文主义”重构美育理念，强调在数字工具理性中注入人文价值内核。通过文化资源数字化转化、虚拟仿真教学场景构建、产教融合实践教学等创新策略，展现数字技术激活传统文化基因的多元可能；同时构建智能评价体系，为过程性、发展性美育评估提供技术支撑。