本书介绍了学前儿童科学教育的历史沿革和国内外幼儿科学教育研究思想，并系统阐述了学前儿童科学教育的相关知识。全文共有10章，包括学前儿童科学教育概述、学前儿童科学教育的目标、学前儿童科学教育的内容、学前儿童科学教育的方法、学前儿童科学教育活动设计、学前儿童科学教育环境的创设、家庭与社会的学前儿童科学教育等。

本书共分为七章，各章通过对教育活动概念的深入解析，引导学生理解幼儿园教育活动的本质；通过对设计要素的拆解，帮助学生掌握教育活动设计的完整流程和关键环节；结合不同领域的教学内容与设计方法，为学生提供实践性的设计策略与案例参考，助力其将理论知识转化为实践能力。

本教材共八章，包括幼儿体育概述、幼儿体育与幼儿身心发展、幼儿体育活动的设计与评价、幼儿体育活动的组织与实施、幼儿体育运动实践与教学、特殊儿童适应体育、幼儿体育活动材料的运用、幼儿体育与健康促进策略。每章包含教学目的、教学重点与难点、章节内容、知识扩展和本章思考与练习。

本书为学前教育专业新形态精品教材。全书共分为8章，围绕“艺术感受与欣赏”“艺术表现与创造”两大板块展开。绪论奠定理论基础，阐述艺术教育基本理念与实施要素。随后，通过章节逐一深入，从艺术欣赏活动的目标设定到具体实施，再到综合艺术实践及表现创造活动的详细剖析，为读者提供了全面的指导。特别是第六章至第八章，详细探讨了音乐、美

本书共分十一章，主要内容如下：幼儿数学教育概述；幼儿数学教育的内容、目标与任务；幼儿数学教育的原则与方法；幼儿数学教育活动的设计与组织；幼儿集合概念的教育；认识10以内数的教育；10以内的加法和减法的教育；认识量的教育；认识几何形体的教育；认识空间方位和时间的教育；幼儿数学教育活动评价。

本教材都配备相关拓展阅读，目的是使学习者不仅要了解政策法规的某个条款，更要对该政策法规的全文有了解，形成以点带面，立体式、互联式的知识结构，加强知识的融会贯通。最后一章是对国外学前教育政策法规的介绍，主要介绍美国、英国、法国、日本的学前教育政策法规体系、特色以及对我国学前教育发展的启示，通过本章的介绍，学习者能够理解不

本书详细呈现了高校和幼儿园跨界合作，研发本土编码体系，深度分析现状并立足已有教研体系，借鉴国际已有经验，充分挖掘网络技术进行传承与发展，并最终促进教师师幼互动的理念、知识和行为发生系统性转变过程。第一章讲述师幼互动的内涵、意义、困境及提升的国际经验；第二章以量化和质性结合的方式详细剖析教师互动行为的现状；第三章到第五章

随着国家对儿童健康关注度的提升,幼儿体育作为改善儿童健康的重要途径,其重要性日益凸显。幼儿基本动作技能的发展是未来复杂运动技能的基础,也是幼儿体育发展的核心。本书采用理论与实践相结合的范式展开研究,结合动作发展理论、动态系统理论、教学系统设计(ISD)模型等,探索3~6岁幼儿基本动作技能水平和不同年龄阶段的发展规律,并

本书从当下较为热门的自然教育视角入手，梳理并介绍自然体验活动背景、理论基础及对幼儿发展的意义，界定幼儿园自然体验活动的内涵，提出幼儿园自然体验活动实施路径，首先是从理念、原则、目标三个层面设计幼儿园自然体验活动框架；其次是幼儿园自然体验活动的环境创设，包括自然体验活动资源梳理、室内室外环境创设策略、材料投放策略；再次是

本书以幼儿园教玩其设计与制作进行了全面的梳理，通过学习目标，乐读指引，知识引介，思考复习，增加微课等资漂，使学生掌据幼儿园教玩具设计与制作的方法，从而提高实际运用能力。全书分为理论篇和实践篇，理论篇包含幼儿园教玩具概述、教玩具的设计依据与原则、教玩具制作策略与方法；实践篇包含纸材料教玩具设计与制作、泥工材料教玩具设计与