本教材以培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣为核心,创新采用“专题＋任务”的编排方式.全书分为诗歌、散文、小说和戏剧四个专题,每个专题下设四个学习任务,涵盖知识探究、经典赏析、文体写作和语文实践四大方面,帮助学生在文学经典的鉴赏与语言运用中实现全面提升。本教材注重将课程思政融入教学设计,通过文学文本引导学生树立正

本教材内容丰富，概括介绍了应用文写作的基础知识，涉及日常文书、行政文书、事务文书、礼仪文书、商务文书、职业文书、科技文书七大类三十五种应用文种。本教材包含学习情境、知识点、作业等栏目，层次分明、结构清晰。

本书按照“田野调查-分布和功能描写-周边方言比较-跨方言比较”的程序和方法，首次把位于河南南部鄂豫皖三省交界地区的罗山、光山、新县、商城和固始等五县作为一个区域整体，综合运用方言接触、地理语言学、类型学、语法化等理论并结合移民因素对豫南方言语法重要特征项的过渡性性以及内部差异进行了描写、比较和解释。揭示了豫南方言语法的

该书稿在大规模田野调查的基础上，对河南话方言岛各点语音系统进行细致描写，通过共时比较，归纳总结各方言声韵调的读音类型。并运用地理语言学的方法，绘制方言特征地图，描写分析各语音特征的分布特点，结合语言的内部因素和外部因素探讨了它们的形成原因。还通过历时比较，探讨了河南话方言岛重要语音特征的演变过程。书稿在实地调查的基础上

在多民族国家的语言政策中，如何在语言多样性和共通语之间需求平衡，已成为一个令人瞩目的议题。作为曾经的多民族、多语言大国，苏联的“共通语与其他语言的关系”是其语言政策的主要内容。它的语言政策为解决多民族国家的语言问题提供了重要的理论依据和经验教训。本书聚焦苏联建立初期（1917年至1930年代）的俄语政策，从政策逻辑的应

本书从语言学视角出发，针对老年数字弱势群体，采取定量和定性相结合的混合式研究方法，探讨数字信任的话语建构方案。为了实现研究目标，本书首先根据文献拟定适用的理论模型，然后采取多模态话语分析等方式展开实证研究。研究发现：老年群体的数字信任状态会通过元指示词、指示词、指示句、副语言等方式体现出来。这些话语反映出老年人在生理、

大学英语口语教程（吴燕梅 ） 上册

本书是专为湖北省普通高校专升本学生设计的综合性英语教材，紧扣考试大纲，聚焦“靶向提分、能力筑基”。全书共八个单元，每单元设置三大板块。“诵读任务”以详细解析攻克核心语法点，不同程度的练习强化语境应用；“学以致用”通过模拟真题、写作指南、写作模板与仿写练习等提升写作实战能力和应试水平；“阅读拓展”依托不同主题内容的材料，

本书是专为湖北省普通高校专升本学生设计的综合性英语教材，紧扣考试大纲，聚焦“靶向提分、能力筑基”。全书共八个单元，每单元设置三大板块。“诵读任务”以详细解析攻克核心语法点，不同程度的练习强化语境应用；“学以致用”通过模拟真题、写作指南、写作模板与仿写练习等提升写作实战能力和应试水平；“阅读拓展”依托不同主题内容的材料，

本书编写团队利用AI技术深度分析研究2008-2025年广东省专升本英语考试的命题逻辑、试卷结构及试题考查形式及难易，并在深入剖析考试政策变化的基础上编写而成.本书共分八个单元，每个单元既有基础语法的巩固和重难点语法的详细讲解和专项练习，又有阅读、完形填空、翻译及写作的讲解与训练，希望通过本书的系统性学习，考生可以不断