本书稿基于一线初中化学教师丰富的教学经验，探讨了新课程标准下如何更好地实现初中化学，培养学生良好的化学学科核心素养。书稿从三大层面进行阐述，即新课程标准下初中化学核心素养的意义、核心素养导向的课堂教学观、核心素养导向的课堂教学策略。具体内容包括新课程标准与初中化学核心素养内涵、初中化学核心素养的形成机制、基于立德树人的

机器人技术是人工智能领域中蓬勃发展的一部分，各行业急需具备相关技能的人才。为此，教育部提出将编程教育纳入中小学生必修课程以及高考等政策，并在北京、广州等五个城市进行试点。然而，当前我国人工智能/机器人教育资源的质量良莠不齐，教学装备好坏参半，急需优秀的教学资源来弥补这一差距。为满足这一需求，本书稿以RoboMaster

本书主要研究了教师队伍建设策略与实施方法方面的问题。书中介绍了教师队伍建设问题研究的意义，明确了我国高等教育的发展现状与未来趋势，指出了教师队伍建设的一般要素和目前我国教师队伍建设方面存在的问题，并以此为基础，详细分析了教师队伍能力建设、教师教学设计能力建设、教师队伍的自身建设、教师队伍的课程能力建设、教师专业能力建设

为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《省教育厅关于做好全省初中学业水平考试统一命题工作的通知》等文件精神，2024年湖北省初中学业水平考试(以下简称“中考”)实行全省统一命题。在此背景下，为了进一步发挥中考试题引领教学的功能，帮助师生

近年来，全国各大高校着力探索思政教育由“思政课程”向“课程思政”的拓展。思政工作关系到“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题。高校要坚持把立德树人作为中心环节，强化思想理论教育和价值引领，把思政工作贯穿教育教学的全员、全过程、全方位。在此背景下，广义的“课程思政”应该是依托学科专业资源，整合第一课堂与第二课堂

本书主要为华东师范大学-旭辉教育博士后科研工作站课题研究成果汇编，主要内容和特色是基于“人文引领的学科融合性教育”(A-STEM教育)理念，开展儿童动商发展干预、深度学习测评、儿童教育活动、未来人才培养、课程建设标准与劳动教育实践等方面的研究成果，是处于A-STEM教育研究的最前沿的原创成果，对于STEAM教育研究者、

全书共八章，第一章四力协同不输终点；第二章立德铸魂心忧天下；第三章启智润心多元育人；第四章健体强身青春飞扬；第五章尚美臻格桃李争妍；第六章崇劳长技实践育人；第七章文化治理春风化雨；第八章公育共赢弦歌相续。全书以“不让学生输在终点线上”的核心办学思想为指导，全面总结和回顾长郡中学建校110周年以来，特别是“双减”和新高考

党的二十大报告指出“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”在二十大报告中“创新”一词出现了高达五十几次，由此可见，当前我国大力重视创新型发展。全书分为十二个章节，内容涵盖趋势分析、创新思维与方法、成果保护、创业者与创业团队、创业机会的识别与评估、创业风险的识别与评

该书稿是一本学前教育专业主题活动类教材。具体内容包括幼儿园体育游戏、幼儿园智力游戏、幼儿园语言游戏、幼儿园表演游戏、幼儿园角色游戏历史发展、概念、特点及设计与引导的基本原则、基本步骤、常用策略。该书稿从体育游戏活动、智力游戏活动、语言游戏活动、表演游戏活动和角色游戏活动五方面介绍幼儿园教育游戏活动的设计及其引导。游戏在

本书是教育理论方向的学术著作，从如何提升教师的教学素养，使其能够适应新的教育环境和满足学生的学习需求方面，提出行之有效的解决方案。认为教学创新和深入践行产教融合，是提升教师教学素养的有效途径。教育教学素养是教师在专业知识、教学方法、学科思维方式等方面具备的能力和素质。高校教师教育教学素养的提高对于优化教学质量、培养学生